分析 植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的,因為呼吸作用分解的有機物是光合作用的產(chǎn)物,呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存在有機物中的能量;光合作用原料的吸收和運輸需要的能量是呼吸作用釋放的.
解答 解:(1)圖乙中AB段和DE段二氧化碳的濃度上升的原因是植物進行呼吸作用釋放二氧化碳的結(jié)果.由于呼吸作用分解有機物,導致有機物含量下降.BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要原因是植物進行光合作用吸收二氧化碳的結(jié)果.由于光合作用合成有機物,使得有機物含量逐升高.
(2)據(jù)圖可見:當溫度為30℃,二氧化碳含量多;當溫度為20℃,二氧化碳含量少.由此可見:在一范圍內(nèi),溫度越高,水果的呼吸作用越強.所以夜晚適當降溫,會抑制呼吸作用,減少有機物的消耗.
故答案為:(1)呼吸作用;光合作用;白天適當增加二氧化碳的濃度
(2)30;呼吸作用;夜晚適當降溫
點評 解題的關(guān)鍵是知道影響光合作用和呼吸作用的因素.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
類別 | 家庭數(shù)目 | 父母性狀 | 子女性狀 | ||
卷舌 | 非卷舌 | ||||
第一類 | 89 | 非卷舌 | 非卷舌 | 0 | 89 |
第二類 | 160 | 非卷舌 | 卷舌 | 104 | 56 |
第三類 | 120 | 卷舌 | 卷舌 | 97 | 23 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子和菜豆種子都有種皮和胚 | B. | 玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里 | ||
C. | 綠豆芽的食物部分主要是胚軸 | D. | 蠶豆種子的胚是由受精卵發(fā)育來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泗水泉林虹鱒魚身體呈紡錘形,利于在水中游泳 | |
B. | 金鄉(xiāng)白鴿特有的呼吸方式是雙重呼吸 | |
C. | 汶上蓮花湖青蛙的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 鄒城山蝎在其生長發(fā)育過程中出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
編號 | 處理方法 | 實驗現(xiàn)象 | ||
1 | 不做處理 | 蓋上瓶蓋 | 放入25℃的培養(yǎng)箱中 | 不萌發(fā) |
2 | 不做處理 | 蓋上瓶蓋 | 放入5℃的培養(yǎng)箱中 | 不萌發(fā) |
3 | 向瓶中加水至餐巾紙濕潤 | 蓋上瓶蓋 | 放入5℃的培養(yǎng)箱中 | 不萌發(fā) |
4 | 向瓶中加水至餐巾紙濕潤 | 蓋上瓶蓋 | 放入25℃的培養(yǎng)箱中 | 萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將天竺葵放在黑夜中一晝夜 | |
B. | 葉片經(jīng)酒精脫色后變成黃白色 | |
C. | 將快要熄滅的衛(wèi)生香伸入試管內(nèi),衛(wèi)生香復燃 | |
D. | 將葉片的一部分用黑紙片從上下兩面遮蓋起來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軟體動物 | B. | 節(jié)肢動物 | C. | 鳥類 | D. | 哺乳動物 |
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