【題目】下列敘述與圖中甲、乙曲線的變化趨勢相符的是（　�。�

A. 若圖表示侵入人體的某種抗原與產(chǎn)生的相應(yīng)抗體在一段時間內(nèi)數(shù)量的變化，則甲表示抗體，乙表示抗原

B. 若圖表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度與其自動調(diào)節(jié)能力的關(guān)系，則甲表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度，乙表示自動調(diào)節(jié)能力

C. 若圖表示細菌和噬菌體共同培養(yǎng)時在一段時間內(nèi)數(shù)量的變化，則甲表示細菌，乙表示噬菌體

D. 若圖表示植物體葉片數(shù)目與其蒸騰量的關(guān)系，則甲表示葉片數(shù)目，乙表示蒸騰量

【答案】A

【解析】

對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及解釋等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)生活中注意積累。

A、人體注射疫苗前，體內(nèi)沒有抗體，因此抗體是0；注射疫苗后，疫苗作為抗原，可刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體，抗體逐漸多，當(dāng)抗體累積到一定數(shù)量時，抗原被抗體清除，因此抗原的數(shù)量逐漸減少，最后為0；抗原被清除后，抗體還將在體內(nèi)存留一段時間。所以甲表示抗體，乙表示抗原；A正確。

B、在生態(tài)系統(tǒng)中，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力也越強。若甲表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度，則乙表示自動調(diào)節(jié)能力也應(yīng)該增強，B錯誤。

C、噬菌體是寄生在細菌細胞內(nèi)的病毒，若甲表示細蒸騰菌，乙表示噬菌體的數(shù)量也應(yīng)該上升，C錯誤。

D、葉是蒸騰作用的主要部分，葉片越多，蒸騰作用越強，因此若甲表示葉片數(shù)目，乙表示蒸騰量也要增強，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】希希制作了洋蔥鱗片葉表皮細胞、人的口腔上皮細胞臨時玻片標(biāo)本，在顯微鏡下看到的情況如圖甲、乙所示，請你分析并根據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）據(jù)圖可知，希希觀察到的洋蔥表皮細胞是圖_____（選填：甲或乙），其所示的部分屬于_____組織．

（2）希希又制作了人的口腔上皮細胞玻片標(biāo)本，在顯微鏡下看到的如圖丁所示，圖丁中的標(biāo)號_____所示結(jié)構(gòu)被稱為“遺傳信息庫”．

（3）觀察時，希希想把圖丁中的A細胞移到視野中央，可向_____移動玻片；為了更好的地觀察細胞，還要講視野調(diào)暗一些，霏霏需要改用_____和平面反光鏡．

（4）希希看到圖乙時，使用的低倍物鏡，如果想使關(guān)系到的細胞更少，更大，此時需轉(zhuǎn)動圖丙顯微鏡中的標(biāo)號_____所示結(jié)構(gòu)即可完成．為了使觀察到的物像更加清晰，還要微調(diào)標(biāo)號_____所示結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)某些生理過程示意圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中過程1表示淀粉在腸道內(nèi)的消化過程，參與該過程的消化液有_______________。

（2）小腸內(nèi)表面上________________________________的存在，使圖中過程2的面積大大增加，可達200平方米以上。

（3）人體內(nèi)能促進圖中過程3的激素是____________，人在饑餓(餐后4-5小時)時，過程4將會___________增強或減弱）。

（4）圖中橢圓內(nèi)表示腎單位與尿的形成過程，腎單位的結(jié)構(gòu)主要包括__________和

________ 兩部分。

（5）若圖中B、C、D表示正常人腎單位不同部位的液體，與B處液體相比，D處液體不含葡萄糖的原因是_________________________________。

（6）C處血液為__________（動脈血或靜脈血），最先流回心臟的腔室是__________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖，請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題：

（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：A __________B ___________

（2）青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span>________（可以選擇多項）。

A．焦慮不安、苦悶，不讓人知道

B．與父母交流溝通

C．向生物老師請教

D．請教自己的哥哥姐姐

（3）懷孕是指胚泡附著在 ________上的過程；分娩則是指成熟的胎兒經(jīng)______產(chǎn)出體外的過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】社會行為有利于動物群體的生存，下列具有復(fù)雜社會行為的動物是

A. 花盆下的一群鼠婦 B. 平原上的一群狒狒

C. 池塘中的一群青蛙 D. 桑樹上的一群家蠶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對預(yù)防傳染病措施的分類，不正確的是（ ）

A. 將患病學(xué)生送回家治療----控制傳染源

B. 按規(guī)定接種疫苗---保護易感人群

C. 每天對教室消毒處理----切斷傳播途徑

D. 飯前便后洗手----保護乙肝人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】開篇“致同學(xué)們”有這樣一段文字：“對人類來說，生物學(xué)的確太重要了！現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開它，醫(yī)藥衛(wèi)生離不開它，環(huán)境保護離不開它，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開它……經(jīng)濟和社會的發(fā)展，人類文明的進步，個人生活質(zhì)量的提高，都與生物學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)。”結(jié)合兩年所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開它”：①果樹的繁殖一般采用嫁接的方法；②農(nóng)作物移栽時選擇陰天且根部帶土；③大田或大棚栽培過程中要適時松土、澆水、施肥；④收獲果實和種子后需干燥和低溫保存等。請從①②③④中選擇兩項說明其生物學(xué)理由。

（2）“環(huán)境保護離不開它”:對于環(huán)境保護，我們能做些什么？請寫出兩點具體措施。

（3）“生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開它”：多莉羊、醬油、飛行服等都運用到了生物技術(shù)，寫出其中運用到的兩種生物技術(shù)。

（4）“醫(yī)藥衛(wèi)生離不開它”：2015年5月29日，廣東惠州出現(xiàn)了國內(nèi)首例輸入性中東呼吸綜合征（MERS）確診病例。據(jù)悉，MERS傳染性很強，致死率高達40%。而該名確診韓國人在韓國就為疑似患者，但卻脫離限制經(jīng)香港到達惠州，引發(fā)兩地全力查找與其共機或共車的大量密切接觸者進行隔離診斷，也使兩地民眾對其與韓國這種不負責(zé)任的行為譴責(zé)不斷。假設(shè)5月30日你才從電視知道，你不幸正是官方正在查找的與其共乘同一大巴的其中一員，面對可能被限制人身自由的后果，你將做出何種選擇？寫出幾條具體的行動措施。從傳染病預(yù)防措施角度來分析，你行為的最主要目的是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】患感冒時，常感覺呼吸不暢，主要原因是（ ）

A. 鼻黏膜分泌的粘液過多 B. 氣管、支氣管分泌痰液過多

C. 鼻粘膜充血腫脹 D. 聲帶充血腫脹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是消化系統(tǒng)模式圖。請根據(jù)圖回答問題：

（1）在圖中，2是食道，3是________。

（2）在圖二中，消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[ 6 ]_______________。

（3）淀粉消化后，最終被分解為_________。

（4）能消化淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化液是__________和_________。

（5）脂肪能被膽汁乳化成脂肪微粒，膽汁是由[ 10 ]______________分泌的。

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同步練習(xí)冊答案