13．由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞，聯(lián)合在一起而形成的細(xì)胞群叫做組織．

分析 細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．

解答 解：“由許多形態(tài)相似”，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)，聯(lián)合在一起而形成的細(xì)胞群叫做組織．
故答案為：結(jié)構(gòu)和功能；組織

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握組織的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)描述中正確的是（　�。�
A．用碘液對(duì)臨時(shí)裝片染色，目的是更清楚地看到細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B．為在視野中看到較多的細(xì)胞，可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用較大倍數(shù)的物鏡
C．制作臨時(shí)裝片時(shí)，觀察用的實(shí)驗(yàn)材料越大越容易看清楚細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．在視野中呈圓形或橢圓形，邊緣較黑，內(nèi)部空白的圖象就是細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．家鴿體內(nèi)氣體交換的器官和保證家鴿吸氣和呼氣都有較多氧氣從肺通過的器官分別是（　�。�
A．①②B．①③C．①②③D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“牛喜歡吃三葉草；三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的果；貓獵食田鼠，因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓．”這是達(dá)爾文描述的生物之間的關(guān)系，下列圖解中能正確表示上述關(guān)系的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用葉片進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是（　�。�
A．饑餓處理→部分遮光→光照B．部分遮光→饑餓處理→光照
C．摘掉遮光物→在酒精中隔水加熱D．取出葉片漂洗→加碘→再漂洗

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是驗(yàn)證種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)裝置，甲放在溫暖的地方，乙放在寒冷的地方，幾天后，圖中的2號(hào)種子萌發(fā)，其余沒有萌發(fā)
（1）分析說出種子不萌發(fā)的原因：
1號(hào)是缺乏一定的水分；5號(hào)是溫度不適宜；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你可以得出種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列對(duì)甲、乙兩圖的判斷中，正確的是（　　）
A．甲是先天性行為，乙是學(xué)習(xí)行為
B．甲是學(xué)習(xí)行為，乙是先天性行為
C．這兩種動(dòng)物行為都不是由動(dòng)物身體里的遺傳物質(zhì)所控制的
D．乙圖中鳥兒獲得該行為的途徑與其獲得孵卵行為的途徑相同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生活在寒冷的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達(dá)到6厘米，這是（　�。�
A．海豹對(duì)環(huán)境的影響B．海豹對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C．海豹為抵御天敵D．海豹為捕獲更多食物

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．植物通過蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，這是一種浪費(fèi)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案