【題目】如圖為光合作用示意圖，以下分析正確的是（ ）

A.X為有機(jī)物
B.Y為水
C.光合作用需要氧氣作為原料
D.光是光合作用必不可少的條件

【答案】D
【解析】解：由分析可知：
A、此圖為光合作用示意圖，根據(jù)箭頭方向不難確定：X為水分，Y為有機(jī)物，A錯(cuò)誤；
B、光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）和氧氣，因此Y為有機(jī)物，B錯(cuò)誤；
C、光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）和氧氣，C錯(cuò)誤；
D、光合作用的條件是光和葉綠體，光是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件，D正確．
故選：D
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用光合作用的實(shí)質(zhì)，掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖為某同學(xué)繪制的概念圖，請(qǐng)將圖中A，B，C，D，E的內(nèi)容補(bǔ)充完整．

A ， B ， C ， D ， E ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ， 消費(fèi)者有（任寫一項(xiàng)），圖中所示的分解者主要為腐生的和等，從生態(tài)系統(tǒng)的
構(gòu)成來(lái)分析還有那些因素圖中沒有標(biāo)出的 ．
（2）寫出其中一條食物鏈 ．
（3）從圖中可看出，分解者能將豬糞、人糞等分解成無(wú)機(jī)物以供給農(nóng)作物再利用，從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來(lái)自光，能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中逐級(jí) ．
（4）如果在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥DDT（DDT難以分解，會(huì)隨食物鏈在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)積累），那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜農(nóng)栽培大棚蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是

A. 減少病蟲害的發(fā)生

B. 減弱呼吸作用，減少有機(jī)物消耗

C. 減弱蒸騰作用，減少水分的散失

D. 增強(qiáng)光合作用，增加有機(jī)物積累

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“一豬生九子，連母十個(gè)樣”、“種瓜得瓜”，這兩種現(xiàn)象生物具有的特性是

A. 遺傳與變異 B. 生長(zhǎng)與發(fā)育

C. 遺傳 D. 變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，有關(guān)敘述不正確的（　�。�

A.該食物網(wǎng)共有四條食物鏈
B.如果鷹的數(shù)量突然減少，則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少
C.該食物網(wǎng)所在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
D.鷹和蛇的關(guān)系是捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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