我們通常見(jiàn)到的蕨類植物，其地上部分主要是
A．葉B．植株C．莖、葉D．根、莖、葉
A

試題分析：蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大，蕨類植物也有機(jī)械組織，能支撐地上部分，蕨類植物的地上部分是由葉柄和葉片構(gòu)成的葉，橫臥的是莖，地下須狀的是根，選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有一類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，詩(shī)人曾用“日出江山紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，來(lái)形容它是              植物。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

卷柏又名“九死還魂草”， 它極耐干旱，能“死”而復(fù)生，具有頑強(qiáng)的生命力。它的繁殖方式是
A．分裂生殖B．孢子生殖C．種子生殖D．有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

扎賚諾爾地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的煤炭資源，形成這些煤的植物類群主要是古代的（   ）
A．藻類植物B．蕨類植物C．被子植物D．裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

藻類植物都沒(méi)有（ ）
A．根、莖分化B．莖、葉分化
C．葉、根分化D．根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）閱讀下面資料，然后回答問(wèn)題：
藻類的快速生長(zhǎng)稱為水華。當(dāng)一個(gè)湖泊或池塘中水里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如氮、磷等過(guò)度增加，將造成水體富營(yíng)養(yǎng)化。水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)加快藻類生長(zhǎng)速度。某些自然事件和人類的活動(dòng)都會(huì)增加水體富營(yíng)養(yǎng)化的速度。例如：農(nóng)民在田間施肥、一些工業(yè)廢水、家庭廢水和一些設(shè)計(jì)拙劣或老化的化糞系統(tǒng)使養(yǎng)分滲漏到土壤中，隨土壤地表水最終流入湖泊和池塘，導(dǎo)致藻類的快速生長(zhǎng)，形成水華。湖泊或池塘中，藻類的快速生長(zhǎng)擋住水表層以下的植物陽(yáng)光，那些生物會(huì)死亡并沉到水的底部。然后如細(xì)菌等生物就會(huì)降解死亡的植物的尸體，并大量繁殖。水中的氧氣很快被細(xì)菌耗盡，魚(yú)和水中的其他生物會(huì)因缺氧而死亡。僅存的生命就是生活在水面上的藻類。海洋也會(huì)因?yàn)樵孱惖拇罅糠敝扯纬沙喑薄?br />⑴為什么水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)使藻類植物的生長(zhǎng)加快？                            
                                                                     。
⑵文中的細(xì)菌在這個(gè)湖泊或池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于                   ，它們通過(guò)
              作用，降解死亡的植物和藻類的尸體，同時(shí)消耗水中大量的氧氣。
⑶湖泊或池塘中水表層以下植物死亡的直接原因是                   ，而魚(yú)和水中其他動(dòng)物死亡則是因?yàn)?u>                   。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

煤主要是由古代裸子植物遺體埋藏在地下經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)年代形成的。               （　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

在背陰潮濕、有污染的環(huán)境里最容易找到苔蘚植物。         （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“西湖春色歸，春水綠于染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”分別描述了哪兩類植物大量繁殖的自然景觀（  ）
A．藻類植物和蕨類植物B．藻類植物和苔蘚植物
C．苔蘚植物和蕨類植物D．苔蘚植物和藻類植物

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