【題目】下圖是長頸鹿進(jìn)化示意圖,根據(jù)圖中提供的情景,回答下列問題。
如上圖,古代的長頸鹿,有頸長的和頸短的,頸的長短是可以遺傳的。在環(huán)境條件發(fā)生變化,如缺乏青草的時候,頸長的可以吃到高處的樹葉,就容易 ,并繁殖后代。頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉,活下來的可能性就很小,留下來的數(shù)量也更少,經(jīng)過許多代以后,頸短的就被 。因此,我們現(xiàn)在看到的長頸鹿都是 的。這種說法是按照 學(xué)說來解釋的。
【答案】遺傳 生存 后代 淘汰 頸長 自然選擇
【解析】試題分析:古代長頸鹿有頸長和頸短的之分,這是生物的變異現(xiàn)象,這些變異是可以遺傳的.對生物自身來說,生物的變異分為有利變異和不利變異;從圖B、圖C看出,頸長的長頸鹿生存下來,頸短的長頸鹿逐漸被淘汰.由此可見,頸長是有利變異,頸短是不利變異.達(dá)爾文認(rèn)為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.達(dá)爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.
故答案為:遺傳、生存、后代、淘汰、頸長、自然選擇
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下課后,一些同學(xué)高興地跑向籃球場,接球、跳躍、投籃.調(diào)節(jié)同學(xué)們這一系列動作的系統(tǒng)是( )
A. 呼吸系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng) C. 神經(jīng)系統(tǒng) D. 運動系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了認(rèn)識食物腐敗的主要原因,探究食物保鮮的方法,設(shè)計了如下實驗裝置,請據(jù)此回答
(1)在安置好裝置之后,利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸,其主要目的是____________________。
(2)除實驗裝置中給出的細(xì)菌生活的基本條件外,還需要__________________。彎曲玻璃管的作用是_________________________。
(3)肉湯將會腐敗的試管是____________。
(4)請你舉出一種與該實驗中肉湯保存原理相同的商品:___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人在睡眠時,也能拍打蚊子或瘙癢,這說明( )。
A.人在睡眠時仍存在著與清醒時同樣的各種感覺
B.脊髓也能形成某種感覺
C.大腦皮層處于睡眠狀態(tài)時,也能完成一些簡單的反射
D.脊髓能完成某些簡單的反射
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表所列的哪一選項是錯誤的?
選 項 | A | B | C | D |
花的部分結(jié)構(gòu) | 受精卵 | 胚珠 | 子房壁 | 子房 |
發(fā)育成的結(jié)構(gòu) | 胚乳 | 種子 | 果皮 | 果實 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進(jìn)行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
栽培過程中,提供充足的光照和水分,定量測量植株的高度,結(jié)果如圖所示:
(1)請用新陳代謝的相關(guān)知識,分析實驗中植株長高的原因: .
(2)試推測,植物A按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是 .
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