【題目】對(duì)動(dòng)物園里的動(dòng)物進(jìn)行保護(hù)屬于就地保護(hù)。

【答案】×

【解析】保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，大多是建自然保護(hù)區(qū)，比如四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等；二是遷地保護(hù)，大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策；四是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育，對(duì)動(dòng)物園中的珍稀動(dòng)物進(jìn)行保護(hù)屬于遷地保護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖請(qǐng)你們用人的生殖過(guò)程知識(shí)完成下列內(nèi)容。

（1）圖中①是______，它的功能為______．

（2）我是在媽媽的A ______形成；在媽媽體內(nèi)我主要住在______，它的功能是______．

（3）我在媽媽的體內(nèi)住了大約______周才從媽媽的______ 排出離開(kāi)媽媽?zhuān)@個(gè)過(guò)程指的就是圖中的（ ）______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片，在兩種不同的放大倍率下，視野分別為甲和乙，如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.若玻片往左移，則像也會(huì)往左移
B.若使用相同的光圈和反光鏡，則甲比乙亮
C.甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到
D.若在甲看到模糊的像，則改換成乙就可以看到清晰的像

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為染色體圖，觀察后回答問(wèn)題：

A B

（1）A人的性別是____，依據(jù)是 ____________。B人的性別是_____，依據(jù)是____________。

（2）在女性的卵細(xì)胞中和男性的精子中各含有_____條染色體。男性有_______種精子，女性有______種卵細(xì)胞。

（3）人體的體細(xì)胞內(nèi)含有_____對(duì)染色體，并且每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自______，一條來(lái)自_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.微生物中的腐生細(xì)菌屬于分解者
B.狐和兔之間的關(guān)系是捕食關(guān)系
C.該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成
D.該食物網(wǎng)中的能量是循環(huán)流動(dòng)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣被人吸入肺泡后，交換進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞里的結(jié)合，運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲煅杉?xì)胞經(jīng)過(guò)圖甲所示的變化成為血細(xì)胞，此變化過(guò)程為細(xì)胞 ． 當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，通過(guò)腎單位經(jīng)圖乙所示的過(guò)程，形成尿液，表示重吸收過(guò)程的是（選填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體的主要組成成分是（　　）

A. 蛋白質(zhì) B. 纖維素 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì)和DNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)食物網(wǎng)的示意圖，請(qǐng)識(shí)圖回答。

（1）這個(gè)食物網(wǎng)中，食物鏈共有____條。

（2）該食物鏈中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為_______________，其中鷹與兔、鷹與蛇的關(guān)系是_______________。

（3）該食物網(wǎng)中草所扮演的角色是__________

（4）如果草被燒掉，結(jié)果_______________________________。

（5）要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，需加的成分是_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】宜春市某幼兒園的大（1）班個(gè)別小朋友感染了 “手足II”病后，園方為了預(yù)防病得擴(kuò)散傳播，讓全班小朋友在家中隔尚觀察一周，這屬于預(yù)防傳染病措施中的（ ）

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 消滅病原體

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同步練習(xí)冊(cè)答案