下列生物中可以作為分解者的是


  1. A.
    蘑菇
  2. B.
    人
  3. C.
    魚(yú)
  4. D.
    空氣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2011年3月11日13時(shí)46分，發(fā)生在日本東北的9.0級(jí)大地震引發(fā)了海嘯，海嘯使日本福島第一核電站受損引發(fā)的核泄露引起國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注．分析回答下列相關(guān)問(wèn)題
（1）放射性物質(zhì)在衰變時(shí)會(huì)釋放離子輻射，這種輻射可以對(duì)人體內(nèi)部化學(xué)環(huán)境造成嚴(yán)重傷害，它會(huì)打斷人體組織的各種原子和分子間的化學(xué)鍵，人體會(huì)自動(dòng)對(duì)此作出反應(yīng)，嘗試對(duì)這種損害進(jìn)行修復(fù)．但有時(shí)候這種傷害將是非常廣泛而嚴(yán)重的，修復(fù)幾乎不可能．并且在自動(dòng)修復(fù)過(guò)程中還存在發(fā)生錯(cuò)誤的可能性．
①各種人群對(duì)核輻射的敏感性排序依次為：胎兒＞兒童＞青壯年＞老人．原因在于核輻射誘發(fā)生物變異的遺傳物質(zhì)是
DNA
DNA
，這種變異能否遺傳
能
能
，原因是
遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
．
②此次核危機(jī)引發(fā)了人們的補(bǔ)碘潮，日美國(guó)家的人們大量購(gòu)買(mǎi)碘化鉀片，在我國(guó)則被少數(shù)不法商人利用誘導(dǎo)了加碘鹽的搶購(gòu)潮．服用碘化鉀片僅可以預(yù)防放射性的I131輻射對(duì)人體的傷害，碘在人體中主要參與甲狀腺激素的合成．人在幼年時(shí)期因甲狀腺受損導(dǎo)致該激素分泌不足，則會(huì)患
呆小癥
呆小癥
．這體現(xiàn)了人體體液調(diào)節(jié)對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響作用．
（2）此次核危機(jī)對(duì)人類和平利用核能是一個(gè)沉重的打擊．一些國(guó)家表示將放棄發(fā)展核能，轉(zhuǎn)而在太陽(yáng)能、風(fēng)能等方面加大開(kāi)發(fā)力度．除能源問(wèn)題外，困擾人類的全球性問(wèn)題還包括溫室效應(yīng)、酸雨等．在我國(guó)境內(nèi)，形成酸雨的主要物質(zhì)是
二氧化硫
二氧化硫
．目前，地球大氣中二氧化碳濃度有升高的趨勢(shì)，其根本原因是①
生態(tài)植被的破壞
生態(tài)植被的破壞
，②
含碳燃料大量燃燒
含碳燃料大量燃燒
．
（3）當(dāng)今世界共同提倡“低碳生活”．低碳是指減少二氧化碳的排放．“低碳生活”就是簡(jiǎn)約的生活方式，如節(jié)約用紙、節(jié)約用水等．請(qǐng)你談?wù)勛鳛橐幻袑W(xué)生，我們?cè)鯓硬拍茏龅健暗吞忌睢保?!--BA-->
節(jié)約用電（如隨手關(guān)燈、關(guān)電腦…）、騎自行車(chē)、乘公交車(chē)、建議父母建造沼氣池和使用太陽(yáng)能熱水器等．
節(jié)約用電（如隨手關(guān)燈、關(guān)電腦…）、騎自行車(chē)、乘公交車(chē)、建議父母建造沼氣池和使用太陽(yáng)能熱水器等．
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東聊城莘縣某重點(diǎn)中學(xué)初二上第二次自我檢測(cè)生物卷（帶解析） 題型：綜合題

(7分)以下是四種微生物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無(wú)成形的          ；請(qǐng)寫(xiě)出圖甲中序號(hào)6所指的結(jié)構(gòu)名稱：          
（2）圖丁中的a是         ，圖中的乙、丙、丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。
（3）上圖中的       （填序號(hào)）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和     。
（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為        參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動(dòng)植物和人患�。虎叟c動(dòng)植物共生。
（5）圖中的乙能產(chǎn)生       ，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾病。

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南益陽(yáng)卷）生物（帶解析） 題型：綜合題

(6分)以下是四種微生物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無(wú)成形的          ；請(qǐng)寫(xiě)出圖甲中序號(hào)6所指的結(jié)構(gòu)名稱：          
（2）圖丁中的a是         ，圖中的乙、丙、丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。
（3）上圖中的       （填序號(hào)）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。
（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為        參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動(dòng)植物和人患��；③與動(dòng)植物共生。
（5）圖中的乙能產(chǎn)生       ，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾病。

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東聊城莘縣某重點(diǎn)中學(xué)初二上第二次自我檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

(7分)以下是四種微生物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無(wú)成形的           ；請(qǐng)寫(xiě)出圖甲中序號(hào)6所指的結(jié)構(gòu)名稱：           

（2）圖丁中的a是          ，圖中的乙、丙、丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。

（3）上圖中的        （填序號(hào)）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和      。

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為         參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動(dòng)植物和人患��；③與動(dòng)植物共生。

（5）圖中的乙能產(chǎn)生        ，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾病。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南益陽(yáng)卷）生物（解析版） 題型：綜合題

(6分)以下是四種微生物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無(wú)成形的           ；請(qǐng)寫(xiě)出圖甲中序號(hào)6所指的結(jié)構(gòu)名稱：           

（2）圖丁中的a是          ，圖中的乙、丙、丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。

（3）上圖中的        （填序號(hào)）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為         參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動(dòng)植物和人患病；③與動(dòng)植物共生。

（5）圖中的乙能產(chǎn)生        ，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾病。

 

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