有些鳥類在遷徙途中休息時，總有一些“站崗放哨”的個體．當發(fā)現(xiàn)敵害時，他們或大聲嗚叫，或用力扇動翼作起飛狀，使鳥群迅速作出防御準備或逃生．下列分析正確的是（　　）
A、這種行為的獲得與遺傳物質(zhì)無關(guān)B、這種行為不利于鳥類適應(yīng)多變的環(huán)境C、這種行為使鳥類更加適應(yīng)飛行生活D、鳥群各成員間通過聲音、動作傳遞信息
分析：動物行為根據(jù)獲得的途徑分為先天性行為和學習行為，先天性行為是生來就有的行為，有遺傳物質(zhì)決定，學習行為是在后天的生活經(jīng)驗和學習中獲得的行為．
解答：解：A、鳥類的這種行為屬于學習行為，學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用而形成的行為．
B、從維持動物自身生存的意義上來說，學習行為比先天性行為更能適應(yīng)復雜的環(huán)境．
C、這種行為與鳥類適應(yīng)飛行生活無關(guān)．
D、鳥群的這種行為屬于社會行為，社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，動物的聲音、動作等起到傳遞信息的作用，稱為動物語言．所以發(fā)現(xiàn)敵害時，鳥的狂奔、撲翼等動作起到了 傳遞信息的作用．
故選：D
點評：關(guān)鍵知道先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

在動物界中，有些動物為了完成某種行為，不惜冒險甚至付出生命的代價．試就下面三個實例，分析說明這三種行為各有什么意義．
例1：大雁在遷徙途中休息時，總有一兩只“孤雁”（一般體弱或患�。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ�，當有敵害來臨時，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準備或逃生，而自己卻暴露了目標，易為敵害所捕食．
例2：挪威海濱生活著一種挪威旅鼠，當鼠群密度過高而環(huán)境中食物有限時，有些旅鼠就成群結(jié)隊地步入海中淹死，完成集體自殺的“壯舉”．
例3：有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì)，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其頭部往往被雌螳螂吃掉，失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為，交尾后就逐漸死去．
（1）例1中，孤雁的行為屬于
防御
防御
行為，由“孤雁”冒險“放哨”對雁群有什么意義？
有利于淘汰種群中不能較好地適應(yīng)環(huán)境的個體，有利于種族健康地發(fā)展進化．
有利于淘汰種群中不能較好地適應(yīng)環(huán)境的個體，有利于種族健康地發(fā)展進化．
．
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么？
一部分自我犧牲，讓另一部分更好地生存，不會導致整個種族因食物不足而滅絕，使種族度過難關(guān)而生存發(fā)展
一部分自我犧牲，讓另一部分更好地生存，不會導致整個種族因食物不足而滅絕，使種族度過難關(guān)而生存發(fā)展
．
（3）例3 中，雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么？
有利于種族的繁衍
有利于種族的繁衍
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（每空2分，共6分）
在動物界中，有些動物為了完成某種行為，不惜冒險甚至付出生命的代價。試就下面三個實例，分析說明這三種行為各有什么意義。
例1：大雁在遷徙途中休息時，總有一兩只“孤雁”（一般體弱或患�。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ�，當有敵害來臨時，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準備或逃生，而自己卻暴露了目標，易為敵害所捕食。
例2：挪威海濱生活著一種挪威旅鼠，當鼠群密度過高而環(huán)境中食物有限時，有些旅鼠就成群結(jié)隊地步入海中淹死，完成集體自殺的“壯舉”。
例3：有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì)，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其頭部往往被雌螳螂吃掉，失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為，交尾后就逐漸死去。
（1）例1中，孤雁的行為屬于        行為，由“孤雁”冒險“放哨”對雁群有什么意義？                                                 。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么？                      。
（3）例3 中，雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么？                         。

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科目：初中生物 來源：2015屆山東泰安泰山區(qū)初二上期期末檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

有些鳥類在遷徙途中休息時，總有一些“站崗放哨”的個體，當發(fā)現(xiàn)敵害時，它們或大聲鳴叫，或用力扇動翼作起飛狀，使鳥群迅速作出防御準備或逃生。對此下列分析正確的是

A. 這種行為的獲得與遺傳物質(zhì)無關(guān)

B. 這種行為不利于鳥類適應(yīng)多變的環(huán)境

C. 這種行為使鳥類更加適應(yīng)飛行生活

D. 鳥群各成員間通過聲音、動作傳遞信息

 

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

有些鳥類在遷徙途中休息時，總有一些“站崗放哨”的個體。當發(fā)現(xiàn)敵害時，他們或大聲嗚叫，或用力扇動翼作起飛狀，使鳥群迅速作出防御準備或逃生。下列分析正確的是


  1. A.
    這種行為的獲得與遺傳物質(zhì)無關(guān)
  2. B.
    這種行為不利于鳥類適應(yīng)多變的環(huán)境
  3. C.
    這種行為使鳥類更加適應(yīng)飛行生活
  4. D.
    鳥群各成員間通過聲音、動作傳遞信息

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