2.玉米是我省重要的糧食作物.如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A細(xì)胞分裂時(shí),染色體先復(fù)制,然后平均分到兩個(gè)新細(xì)胞中.
(2)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成了B1--B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過(guò)程稱為細(xì)胞分化.
(3)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè),B1屬于營(yíng)養(yǎng)組織,其細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能.B2屬于輸導(dǎo)組織,其中導(dǎo)管由下向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,篩管由上向下運(yùn)輸有機(jī)物.B3屬于分生組織,此組織中細(xì)胞的作用是分裂形成其它新的組織.
(4)若C表示我們食用的玉米粒,在結(jié)構(gòu)層次上它屬于器官.相對(duì)于動(dòng)物而言,植物沒(méi)有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次.
(5)按照由微觀到宏觀的順序?qū)懗鲇衩字参矬w的結(jié)構(gòu)層次:A→B→C→D.(用圖中的字母和箭頭表示)

分析 (1)組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
(2)器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結(jié)構(gòu).
(3)植物體的主要組織有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等.
(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是A細(xì)胞→B組織→C器官→D植物體.

解答 解:(1)細(xì)胞核分裂時(shí)染色體變化最明顯.染色體復(fù)制,DNA也隨之復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)目都相同的兩份(加倍),然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,使得前后代細(xì)胞染色體數(shù)目相同(恒定),從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定.
(2)細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞,新形成的細(xì)胞不斷長(zhǎng)大,慢慢的一部分細(xì)胞失去了分裂能力開(kāi)始分化,形成了在形態(tài)和結(jié)構(gòu)及功能上都相同的細(xì)胞群即組織.由此可見(jiàn)組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
(3)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè),B1屬于營(yíng)養(yǎng)組織,細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能.B2屬于輸導(dǎo)組織.導(dǎo)管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中,由下而上輸送水和無(wú)機(jī)鹽的管道.而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道,植物的分生組織的特點(diǎn)是細(xì)胞小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃、細(xì)胞壁薄等具有分裂增生能力,通過(guò)分裂產(chǎn)生其它的新的組織,B3是分生組織;B4保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能.
(4)器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結(jié)果,玉米粒是由保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等不同的組織構(gòu)成的,玉米粒有繁殖的生理功能,所以玉米粒屬于器官.相對(duì)于動(dòng)物而言,植物沒(méi)有系統(tǒng).
(5)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是A細(xì)胞→B組織→C器官→D植物體.植物體無(wú)系統(tǒng).
故答案為:
(1)染色體;
(2)細(xì)胞分化
(3)營(yíng)養(yǎng);細(xì)胞壁;液泡大;輸導(dǎo);導(dǎo)管;篩管;分生;分裂形成其它新的組織
(4)器官;系統(tǒng)
(5)A→B→C→D

點(diǎn)評(píng) 掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各種生理變化不屬于第二性征的是( 。
A.女性聲音變細(xì)B.男性長(zhǎng)胡須
C.男性聲調(diào)變得低沉D.男女外生殖器出現(xiàn)差異

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

13.過(guò)多服用抗生素對(duì)腸道內(nèi)的正常菌群沒(méi)有影響.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)在顯微鏡下觀察到“bp”的物象是放大的( 。
A.bpB.pqC.qdD.dq

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在“用顯微鏡觀察血液的流動(dòng)情況”實(shí)驗(yàn)課上,因突然停電而導(dǎo)致顯微鏡視野偏暗,無(wú)法看清血液流動(dòng)情況.于是,小霞同學(xué)采取了下列四項(xiàng)措施(每項(xiàng)措施均保證反光鏡反射的光線到達(dá)視野),其中起不到增加顯微鏡視野亮度作用的是( 。
A.換用凹面反光鏡B.將反光鏡朝向?qū)嶒?yàn)室采光的窗口
C.換用倍數(shù)較大的物鏡D.換用大的光圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

7.綠色植物制造的氧氣,維持著生物圈中的碳一氧平衡.√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

14.從生物體材料上切取的薄片制成的玻片標(biāo)本叫做切片√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.①是氣管、②是肺、③是氣囊
B.氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③
C.②和③都能進(jìn)行氣體交換,所以有人稱其呼吸是“雙重呼吸”
D.家鴿的呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)是與其飛翔生活相適應(yīng)的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.根據(jù)以下神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖和屈肘模式圖,回答下面問(wèn)題:

(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是反射,完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射。
(2)根據(jù)(圖一)神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖當(dāng)手偶然被針刺到,手上皮膚里的[①]感受器受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[②]傳入神經(jīng)傳到[③]脊髓里的神經(jīng)中樞(或灰質(zhì)),由此再發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng),通過(guò)[⑤]傳出神經(jīng)傳到手臂上的[⑥]效應(yīng)器,引起(圖二)中[⑦]肱二頭肌收縮,產(chǎn)生縮手反射.
(3)當(dāng)手偶然被針刺到產(chǎn)生縮手反射,該反射的類型屬于簡(jiǎn)單(非條件)反射反射,縮手后會(huì)感到疼痛可見(jiàn)脊髓具有傳導(dǎo)功能,以后見(jiàn)到針就會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于復(fù)雜(條件)反射反射.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案