如圖是高等動(dòng)物、人體和綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次的概念圖,請(qǐng)你根據(jù)概念圖的提示回答下列問題.
(1)由圖示可知人體和高等動(dòng)物比綠色開花植物多的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次是
系統(tǒng)
系統(tǒng)

(2)(多選)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞比較,二者共有的結(jié)構(gòu)不包括下列哪一些
A、D、E
A、D、E

A.細(xì)胞壁  B.細(xì)胞質(zhì)   C.細(xì)胞核  D.液泡  E.葉綠體   F.線粒體   G.細(xì)胞膜
(3)人體和高等動(dòng)物有四大基本組織,其中起保護(hù)和分泌作用的是
B
B

A.肌肉組織  B.上皮組織  C.神經(jīng)組織  D.結(jié)締組織
(4)綠色開花植物也有四種組織,其中在植物體由小長(zhǎng)大中起重要作用的是
D
D

A.保護(hù)組織  B.分生組織  C.輸導(dǎo)組織  D.營(yíng)養(yǎng)組織
(5)(多選)綠色開花植物有六大器官,我們食用的甘蔗和黃花分別屬于
B、D
B、D

A.根  B.莖  C.葉  D.花  E.果實(shí)  F.種子
(6)西瓜堪稱“瓜中之王”,因是漢代從西域引入,固稱為“西瓜”.西瓜味道甘甜多汁,清爽解渴,是盛夏佳果.種下西瓜的種子,最后又結(jié)出了西瓜,據(jù)此可以推測(cè)出西瓜的種子屬于一種
生殖
生殖
器官;從市場(chǎng)上買來的一個(gè)西瓜是植物體的
器官
器官
,而我們吃進(jìn)去的瓜瓤則屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織,吃剩下的瓜皮屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織,瓜瓤?jī)?nèi)可以看到的“筋絡(luò)”屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織.可見它是由不同組織構(gòu)成的
器官
器官
,從植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一個(gè)西瓜就是一個(gè)器官.
分析:(1)植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
(2)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體.
(3)上皮組織具有保護(hù)、分泌等功能.
(4)在植物體由小長(zhǎng)大中起重要作用的是營(yíng)養(yǎng)組織
(5)綠色開花植物有六大器官根、莖、葉、花、果實(shí)、種子.
(6)植物體的組織有:輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、分生組織.
解答:解:(1)植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.可見,人體等動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次.
(2)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體,通過比較動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡. 
(3)上皮組織具有保護(hù)、分泌等功能,如皮膚的上皮,腺上皮,消化道壁的內(nèi)表面以及呼吸道粘膜;
(4)綠色開花植物也有四種組織,其中在植物體由小長(zhǎng)大中起重要作用的是營(yíng)養(yǎng)組織
(5)綠色開花植物有六大器官根、莖、葉、花、果實(shí)、種子;食用的甘蔗屬于莖,黃花屬于花.
(6)吃西瓜時(shí),吃進(jìn)去的瓜瓤含有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是營(yíng)養(yǎng)組織;保護(hù)組織主要分布在葉、莖和果實(shí)的表皮,有保護(hù)作用,如西瓜的瓜皮就是保護(hù)組織,西瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于有導(dǎo)管和篩管組成,能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)屬于輸導(dǎo)組織.
故答案為:
(1)系統(tǒng)(2)A、D、E(3)B(4)D(5)B D(6)生殖  器官  營(yíng)養(yǎng) 保護(hù)  輸導(dǎo)  器官
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是知道生物體的結(jié)構(gòu)層次,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題
(1)細(xì)胞
分化
分化
產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由許多形態(tài)
相似
相似
,結(jié)構(gòu)、功能
相同
相同
的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的.
(2)圖中代表組織的是
A
A
,代表器官的是
B
B
.(填字母)
(3)人和動(dòng)物的細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成上皮組織、
結(jié)締組織
結(jié)締組織
神經(jīng)組織
神經(jīng)組織
、肌肉組織等基本組織.
(4)整個(gè)動(dòng)物體由多種不同的系統(tǒng)構(gòu)成,高等動(dòng)物和人體除了有消化系統(tǒng)外,還有
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
、
循環(huán)系統(tǒng)
循環(huán)系統(tǒng)
、
泌尿系統(tǒng)
泌尿系統(tǒng)
等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題
(1)細(xì)胞________產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由許多形態(tài)________,結(jié)構(gòu)、功能________的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的.
(2)圖中代表組織的是________,代表器官的是________.(填字母)
(3)人和動(dòng)物的細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成上皮組織、________、________、肌肉組織等基本組織.
(4)整個(gè)動(dòng)物體由多種不同的系統(tǒng)構(gòu)成,高等動(dòng)物和人體除了有消化系統(tǒng)外,還有________、________、________、________等.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題
(1)細(xì)胞______產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由許多形態(tài)______,結(jié)構(gòu)、功能______的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的.
(2)圖中代表組織的是______,代表器官的是______.(填字母)
(3)人和動(dòng)物的細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成上皮組織、______、______、肌肉組織等基本組織.
(4)整個(gè)動(dòng)物體由多種不同的系統(tǒng)構(gòu)成,高等動(dòng)物和人體除了有消化系統(tǒng)外,還有______、______、______、______等.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省廊坊市香河八中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題
(1)細(xì)胞______產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由許多形態(tài)______,結(jié)構(gòu)、功能______的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的.
(2)圖中代表組織的是______,代表器官的是______.(填字母)
(3)人和動(dòng)物的細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成上皮組織、______、______、肌肉組織等基本組織.
(4)整個(gè)動(dòng)物體由多種不同的系統(tǒng)構(gòu)成,高等動(dòng)物和人體除了有消化系統(tǒng)外,還有______、______、______、______等.

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