| 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 處理方法 | 無水，擰緊瓶蓋，室溫 | 加適量水，擰緊瓶蓋，室溫 | 適量水，擰緊瓶蓋，低溫 | 較多的水，擰緊瓶蓋，室溫（1）其中你認(rèn)為能萌發(fā)的是 2 2 號瓶子中的種子．（2）你認(rèn)為4號瓶子不能萌發(fā)的原因是缺少 空氣 空氣 ．（3）假如將1號瓶與2號瓶作為一組對照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是 水 水 ，假如將2號瓶與3號瓶作為一組對照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是適宜的溫度 適宜的溫度 ．（4）通過探究實(shí)驗(yàn)知道，種子萌發(fā)的外界條件是 充足的空氣、適量的水、適宜的溫度． 充足的空氣、適量的水、適宜的溫度． ．
分析：本題探究種子萌發(fā)的條件．種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度．實(shí)驗(yàn)中注意變量的唯一性． 解答：解：（1）種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．通過實(shí)驗(yàn)可以看出1號瓶缺少水分，種子未萌發(fā)；2號瓶具備了種子萌發(fā)的外界條件，種子萌發(fā)；3號瓶溫度低，種子不萌發(fā)，4號瓶較多的水，水把種子淹沒，因此缺少空氣，種子不萌發(fā)．故能萌發(fā)長成幼苗的是2號瓶． （2）4號瓶較多的水，水把種子淹沒，因此缺少空氣，種子不萌發(fā)． （3）我們可以發(fā)現(xiàn)2號瓶中種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度，可以萌發(fā)做為對照組，且可形成3組對照．1和2對照可得適量的水分為種子萌發(fā)的外界條件；3和2對照可得充足的空氣為種子萌發(fā)的外界條件；4和2對照可得適宜的溫度為種子萌發(fā)的外界條件． （4）通過探究實(shí)驗(yàn)知道，種子萌發(fā)的外界條件應(yīng)該是充足的空氣、適量的水、適宜的溫度． 故答案為：（1）2 （2）空氣 （3）水； 適宜的溫度 （4）充足的空氣、適量的水、適宜的溫度． 點(diǎn)評：明確對照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組與對照組是解題的關(guān)鍵． 
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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解  為探究光合作用放出了氧氣，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（1）試運(yùn)用所學(xué)知識分析回答： ①為使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的效果，該同學(xué)應(yīng)將裝置放在什么地方？ 光照條件下 光照條件下 ．②該同學(xué)可依據(jù)什么現(xiàn)象判斷光合作用是否在進(jìn)行？ 觀察是否有氣泡進(jìn)入試管，如果有氣泡進(jìn)入試管，說明植物進(jìn)行光合作用 觀察是否有氣泡進(jìn)入試管，如果有氣泡進(jìn)入試管，說明植物進(jìn)行光合作用 ．③請說明他該如何檢驗(yàn)試管內(nèi)收集到的是否是氧氣？ 讓收集氣體的試管管口朝上，用帶火星的木條伸進(jìn)瓶口，若能復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生 讓收集氣體的試管管口朝上，用帶火星的木條伸進(jìn)瓶口，若能復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生 ．（2）光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？ ①提出你的假設(shè)： 光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？ 光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？ ．②利用下列材料用具，設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)?zāi)愕募僭O(shè)． 材料用具：上圖中所示的材料用具兩套，一只秒表，蒸餾水，一根吸管，一個注射器．請寫出或畫出你所設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案： ③設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：
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