分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)圖中,植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物屬于消費(fèi)者,因此“若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外”,還必不可缺少的成分是分解者和非生物部分.
(2)營養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng),圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹;圖中食物鏈有:植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹、植物→食草籽的鳥→鷹、植物→兔→鷹,因此該生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹吃兔,因此鷹與兔的關(guān)系是捕食,除此以外,生物與生物之間還有競(jìng)爭(zhēng)和合作關(guān)系.
(4)如果大量捕殺食蟲鳥,使食蟲鳥的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會(huì) 增多
(5)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多;營養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少.在這些生物中,植物是第一營養(yǎng)級(jí),因此“植物、食蟲鳥、蟲三者中”,數(shù)目最多的是植物.有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.在“植物、食蟲鳥、蟲三者中”營養(yǎng)級(jí)最高的是食蟲鳥,因此“如果植物被噴過農(nóng)藥”,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是食蟲鳥.
故答案為:(1)分解者;非生物部分
(2)植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹;3
(3)捕食;競(jìng)爭(zhēng); 合作
(4)增多
(5)植物;食蟲鳥
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | B. | 人體→系統(tǒng)→組織→細(xì)胞→器官 | ||
C. | 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體 | D. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘中所有的魚 | B. | 沙漠及沙漠上的全部生物 | ||
C. | 竹林中全部的蛇 | D. | 麥田中全部的小麥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有生物的總稱 | |
B. | 地球上所有生物能夠生活的地方 | |
C. | 大氣圈、水圈和巖石圈全部 | |
D. | 地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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