A. | ①③ | B. | ②⑤ | C. | ②④ | D. | ④⑥ |
分析 威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.
解答 解:①亂捕亂殺、亂砍亂伐,人為破壞,亂砍亂伐森林會(huì)破壞生物的棲息地,會(huì)威脅生物的多樣性.
②發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的,能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境.
③圍湖造田會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞,使生態(tài)環(huán)境惡化,能夠威脅生物多樣性.
④生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài),并對(duì)本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象,能夠威脅生物多樣性.
⑤建立自然保護(hù)區(qū),是指人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水土劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理.自然保護(hù)區(qū)為了保護(hù)珍貴和瀕危動(dòng)、植物以及各種典型的生態(tài)系統(tǒng),它保護(hù)了珍稀野生動(dòng)物及其賴以生存的棲息環(huán)境.
⑥環(huán)境污染環(huán)會(huì)使環(huán)境發(fā)生巨大變化,導(dǎo)致生物不能再適應(yīng)環(huán)境而死亡,能夠威脅生物多樣性.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記威脅生物多樣性的原因.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
種子含水量% | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
種子萌發(fā)率% | 11 | 15 | 24 | 46 | 67 | 90 | 82 |
A. | 該植物種子萌發(fā)的最適宜溫度是25攝氏度 | |
B. | 在溫度適宜時(shí),該植物種子萌發(fā)的最適宜水量是60% | |
C. | 由數(shù)據(jù)推測(cè)含水量越高,種子萌發(fā)率越高 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,種子萌發(fā)率跟溫度無(wú)關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真菌和大多數(shù)細(xì)菌都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物 | |
B. | 細(xì)菌和真菌結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)莢膜 | |
C. | 噬菌體一般是寄生在動(dòng)物細(xì)胞里進(jìn)行繁殖 | |
D. | 抗生素只能殺死致病細(xì)菌,不會(huì)殺死其他細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物直接或間接地以植物為食 | B. | 蜜蜂等動(dòng)物能幫助植物傳播花粉 | ||
C. | 動(dòng)物越多,對(duì)植物的幫助越大 | D. | 松鼠等動(dòng)物能幫助植物傳播種子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在自然界中,生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性 | |
B. | 生物的變異是不定向的,生物進(jìn)化的方向也是不定向的 | |
C. | 生物的變異為自然選擇提供了豐富的原材料 | |
D. | 只有發(fā)生了有利變異的個(gè)體,才能在生存斗爭(zhēng)中取勝而生存下來(lái) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌 | B. | 放線菌 | C. | 根瘤菌 | D. | 枯草桿菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 22條 | B. | 23條 | C. | 44條 | D. | 46條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎小球 | B. | 腎小管 | ||
C. | 腎小囊腔 | D. | 腎小管周圍毛細(xì)血管 |
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