某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有什么影響。（   ）

錯(cuò)

解析試題分析：生物部分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的水受到污染，必然會(huì)影響此生態(tài)系統(tǒng)中的生物，進(jìn)而影響此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，而生物圈中的不同的生態(tài)系統(tǒng)之間又不是相互孤立的，而是相互聯(lián)系在一起的，所以必然會(huì)對(duì)其他的生態(tài)系統(tǒng)造成一定的影響，可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的。
考點(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握不同的生態(tài)系統(tǒng)之間不是相互孤立的，而是相互聯(lián)系的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?丹徒區(qū)二模）某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其它生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有什么影響．
×
×
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)也有影響．
√
√
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?潮州）下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有什么影響
×
×
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

判斷題（  對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）植物不進(jìn)行呼吸，動(dòng)物進(jìn)行呼吸．
 

（2）植物不具有應(yīng)激性．
 

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以我們就可以過(guò)度地利用它．
 

（4）人類已能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)．
 

（5）某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有什么影響．
 

（6）對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是不同的，其它條件都是相同的．
 

（7）蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量地捕捉蛇，這種做法是正確的．
 

（8）冬季植物落葉是植物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)．
 

（9）觀察、調(diào)查、收集和分析資料都是科學(xué)探究的方法．
 

（10）細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)是分工協(xié)作的，生物體內(nèi)各器官（系統(tǒng)）也是分工協(xié)作的．
 
．

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