生態(tài)系統(tǒng)中的分解者指的是


  1. A.
    吃綠色植物的動(dòng)物
  2. B.
    細(xì)菌和病毒
  3. C.
    大型真菌
  4. D.
    真菌和細(xì)菌
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?綿陽(yáng)）生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語(yǔ)或詩(shī)句，這些諺語(yǔ)或詩(shī)句同時(shí)也蘊(yùn)含了一定的人生哲理．分析下列的諺語(yǔ)或詩(shī)句，請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含的食物鏈補(bǔ)充完整：樹(shù)→
蟬→螳螂→黃雀
蟬→螳螂→黃雀
．如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量將
減少
減少
．（填“增多”、“減少”或“不變”）
（2）“黃鼠狼給雞拜年--沒(méi)安好心”．黃鼠狼沒(méi)安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
捕食
捕食
關(guān)系．
（3）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)
水分
水分
是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的一個(gè)重要非生物因素．
（4）“物以類聚，人以群分”．在自然界中很多生物都是成百上千個(gè)個(gè)體生活在一起，組成一個(gè)大“家庭”，它們之間通過(guò)
分工合作
分工合作
而有利于生存．
（5）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，說(shuō)的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
分解者
分解者
能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單的物質(zhì)并供植物體重新利用．
（6）“滄海桑田”是指
海洋
海洋
生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世界變化很大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?蘭州） 某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)
消費(fèi)
者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量
流動(dòng)
流動(dòng)
和物質(zhì)
循環(huán)
循環(huán)
．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
．
（3）圖中①是
分解
分解
者，主要指營(yíng)腐生生活的
細(xì)菌
細(xì)菌
和
真菌
真菌
．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較
弱
弱
（填“弱”或“強(qiáng)”）．
（5）如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)
增多
增多
（填“減少”或“增多”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面資料，然后回答問(wèn)題：
藻類的快速生長(zhǎng)稱為水華．當(dāng)一個(gè)湖泊或池塘中水里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如氮、磷等過(guò)度增加，將造成水體富營(yíng)養(yǎng)化．水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)加快藻類生長(zhǎng)速度．某些自然事件和人類的活動(dòng)都會(huì)增加水體富營(yíng)養(yǎng)化的速度．例如：農(nóng)民在田間施肥，一些工業(yè)廢水、家庭廢水和一些設(shè)計(jì)拙劣或老化的化糞系統(tǒng)使養(yǎng)分滲漏到土壤中，隨土壤地表水最終流入湖泊和池塘，導(dǎo)致藻類的快速生長(zhǎng)，形成水華．湖泊或池塘中，藻類的快速生長(zhǎng)擋住水表層以下的植物陽(yáng)光，那些生物會(huì)死亡并沉到水的底部．然后如細(xì)菌等生物就會(huì)降解死亡的植物的尸體，并大量繁殖．水中的氧氣很快被細(xì)菌耗盡，魚(yú)和水中的其他生物會(huì)因缺氧而死亡．僅存的生命就是生活在水面上的藻類．海洋也會(huì)因?yàn)樵孱惖拇罅糠敝扯纬沙喑保?BR>（1）為什么水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)使藻類植物的生長(zhǎng)加快？
水體富營(yíng)養(yǎng)化是指水體中含氮、磷的化合物過(guò)多，這些化合物是水生植物生長(zhǎng)、發(fā)育的養(yǎng)料．
水體富營(yíng)養(yǎng)化是指水體中含氮、磷的化合物過(guò)多，這些化合物是水生植物生長(zhǎng)、發(fā)育的養(yǎng)料．

（2）文中的細(xì)菌在這個(gè)湖泊或池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于
分解者
分解者
，它們通過(guò)
分解
分解
作用，降解死亡的植物和藻類的尸體，同時(shí)消耗水中大量的氧氣．
（3）湖泊或池塘中植物和其他藻類植物死亡的直接原因是
缺少光照
缺少光照
，而魚(yú)和水中其他生物死亡則是因?yàn)?!--BA-->
缺少氧氣
缺少氧氣

（4）閱讀完這則資料后，對(duì)你有什么啟示？
防止環(huán)境污染
防止環(huán)境污染
．

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

捕食鏈——是生態(tài)系統(tǒng)中最主要的食物鏈形式。它是由生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過(guò)捕食與被食的關(guān)系形成的。    
寄生鏈——是指生態(tài)系統(tǒng)中一些營(yíng)寄生生活的生物與其他生物之間存在的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，例如哺乳動(dòng)物為營(yíng)寄生生活的昆蟲(chóng)的寄主，寄生的昆蟲(chóng)又可能為原生動(dòng)物的寄主。    
腐生鏈——是指營(yíng)腐生生活的生物通過(guò)分解作用來(lái)分解生物遺體以及沒(méi)有生命的有機(jī)物來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且獲得生命活動(dòng)的能量。腐生鏈?zhǔn)怯缮鷳B(tài)系統(tǒng)中的分解者組成的，是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)不可缺少的部分。
試回答：
(1)你能夠給上面材料提到的食物鏈填加一個(gè)實(shí)例嗎？   
捕食鏈— ____________  
寄生鏈— ____________
腐生鏈— ____________
(2)20世紀(jì)50～60年代，我國(guó)開(kāi)展了“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)，據(jù)有關(guān)資料記載，上海市在5天內(nèi)，就消滅了686172只麻雀，獲得卵265968只。現(xiàn)在在上海等地區(qū)已很難見(jiàn)到麻雀這種物種了。你認(rèn)為人類能否隨意殺滅某種物種？為什么？

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