【題目】保存種子的適宜條件是（ ）。

A. 低溫、干燥 B. 高溫、干燥 C. 高溫、潮濕 D. 低溫、潮濕

【答案】A

【解析】

試題溫度：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性，一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)，含水量多，種子的呼吸作用強(qiáng)，含水量少，種子的呼吸作用弱，種子的呼吸作用需要消耗氧氣，氧氣多呼吸作用強(qiáng)，氧氣少呼吸作用弱，根據(jù)溫度、水、氧氣對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏種子應(yīng)該在低溫、干燥、少氧的條件下，可以降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)種子壽命，在充足的水分、空氣和適宜的溫度條件下呼吸作用最強(qiáng)，種子的保存時(shí)間最短。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．動(dòng)物的行為是一個(gè)運(yùn)動(dòng)、變化的過(guò)程

B．動(dòng)物行為的產(chǎn)生是體內(nèi)多個(gè)系統(tǒng)相互作用的結(jié)果

C．動(dòng)物的行為都必須通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)獲得，與遺傳因素?zé)o關(guān)

D．研究動(dòng)物行為的意義在于保護(hù)和利用對(duì)人類(lèi)有利的動(dòng)物，控制和防治有害動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組動(dòng)物，均屬于脊椎動(dòng)物的是 （ ）

A. 蝙蝠、家鴿 B. 蜥蜴、沙蠶 C. 蚯蚓、蟾蜍 D. 河蚌、鯊魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 軟體動(dòng)物是動(dòng)物界的第一大類(lèi)群 B. 軟體動(dòng)物都有貝殼

C. 貝殼和珍珠都是外套膜的分泌物形成的 D. 石鱉和鱉都是爬行動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列植物類(lèi)群的特征代碼填在植物類(lèi)群名稱(chēng)前的括號(hào)內(nèi)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不合理的是（ ）

A. 蚊子、老鼠對(duì)人有害，應(yīng)徹底殺滅 B. 扁形動(dòng)物有口無(wú)肛門(mén)

C. 節(jié)肢動(dòng)物因?yàn)楦街挤止?jié)而得名 D. 昆蟲(chóng)的外骨骼不能隨身體生長(zhǎng)而生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在淡水中的腔腸動(dòng)物是（ ）

A. �？� B. 水母 C. 水螅 D. 珊瑚蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，圖1是人體呼吸系統(tǒng)的組成圖，圖2是制作的呼吸過(guò)程示意模型。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖1中呼吸系統(tǒng)的主要器官是[__]_____，它是_____的場(chǎng)所。

（2）分析圖2中模型所指部位，A、B、C、D分別代表呼吸系統(tǒng)的哪個(gè)器官：A_____B_____C_____D_____。

（3）甲裝置表示人的_____過(guò)程，此時(shí)膈肌處于_____狀態(tài)。乙裝置表示人的_____過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外來(lái)物種入侵是我國(guó)生物多樣性銳減的主要原因。( )

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同步練習(xí)冊(cè)答案