【題目】下列能正確表示食物鏈的是（ ）
A.陽(yáng)光→草→牛
B.螳螂→蟬→黃雀
C.草→兔→狼
D.水稻→害蟲→真菌

【答案】C
【解析】解：A、陽(yáng)光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；
B、螳螂是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，并且螳螂和蟬的捕食關(guān)系反了；
C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；
D、真菌屬于分解者，而食物鏈不包括分解者．
所以能正確表示食物鏈的是“草→兔→狼”．
故選：C．
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況，你認(rèn)為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在晴朗的上午（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小麥、月季和玉米的分類等級(jí)圖，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答：

（1）親緣關(guān)系最近的兩種植物是 ． 判斷的理由是 ．
（2）包含生物種類最多的分類單位是 ．
（3）如果增加“亞門”這一分類單位，其分類地位應(yīng)處于之間．
（4）被子植物分的重要依據(jù)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 ， 食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物 ．
（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是的關(guān)系，這樣就形成了 ．
（3）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 ．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是 ， 對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是 ．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是 ， 消費(fèi)者是 ．
（6）非生物成分有哪些 ， ， ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按如下圖所示對(duì)生物進(jìn)行分類，下列選項(xiàng)中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是（ ）

A.大白菜，酵母菌，木耳
B.水媳，大腸桿菌，青霉
C.酵母菌，枯草桿菌，流感病毒
D.菠菜，肺炎雙球菌，H7N9病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組織的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A、組織的形成是細(xì)胞分裂的結(jié)果

B．組織的形成是細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

C．組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)與功能相同的細(xì)胞組成

D．細(xì)胞分化產(chǎn)生相同的細(xì)胞群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于傳染病的是

A．糖尿病 B．高血壓 C．艾滋病 D．壞血病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示各種概念之間的關(guān)系．下列選項(xiàng)與圖示相符的是（ ）

甲

乙

丙

丁

戊

A

動(dòng)物

脊椎動(dòng)物

無(wú)脊椎動(dòng)物

軟體動(dòng)物

爬行動(dòng)物

B

動(dòng)物

無(wú)脊椎動(dòng)物

脊椎動(dòng)物

魚類

節(jié)肢動(dòng)物

C

植物

種子植物

孢子植物

藻類

單子葉植物

D

植物

孢子植物

種子植物

裸子植物

被子植物


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接種疫苗后人體內(nèi)產(chǎn)生抗體提高了免疫力．下列哪類疾病可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防（ ）
A.貧血
B.糖尿病
C.乙型肝炎
D.心臟病

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同步練習(xí)冊(cè)答案