用轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用前景,下列例子中除哪一項外,都是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)的成果


  1. A.
    利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出綿羊新品種“多莉”
  2. B.
    利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),把蘇云金桿菌內(nèi)的毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花體中,培育出抗害蟲的轉(zhuǎn)基因棉花
  3. C.
    利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),人們能培育出高蛋白含量的馬鈴薯及玉米,能生產(chǎn)有大豆蛋白的水稻及耐儲存的西紅柿,因而可提高作物的品質(zhì)
  4. D.
    利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)把生長激素基因轉(zhuǎn)入鯉魚的受精卵內(nèi),培育出特大型的胖鯉魚,從而提高魚的產(chǎn)量
A
培育出綿羊新品種“多莉”,是應(yīng)用“克隆”技術(shù)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

注射青霉素之前,需對病人做“皮試”,此時需將藥物注射到皮膚中的


  1. A.
    角質(zhì)層
  2. B.
    生發(fā)層
  3. C.
    真皮層
  4. D.
    皮下組織

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

“夜深靜臥百蟲出,清月出嶺光入扉!毕铝袆游镏胁粚儆诶ハx的是


  1. A.
    蜈蚣
  2. B.
    天牛
  3. C.
    蚊子
  4. D.
    螞蟻

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)動物在自然界中的作用敘述,錯誤的一項是


  1. A.
    促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
  2. B.
    幫助植物傳粉和傳播種子
  3. C.
    維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定
  4. D.
    分解植物殘枝落葉中的有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列屬于特異性免疫的是


  1. A.
    皮膚的屏障作用
  2. B.
    胃液的殺菌作用
  3. C.
    注射狂犬疫苗
  4. D.
    白細(xì)胞吞噬病菌

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

形成原始生命的重要標(biāo)志是


  1. A.
    形成原始的細(xì)胞
  2. B.
    形成原始單細(xì)胞植物
  3. C.
    形成原始單細(xì)胞動物
  4. D.
    具有原始的新陳代謝作用和進(jìn)行繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列動物具有反芻現(xiàn)象的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

以下哪一項不是原生動物門的主要特征


  1. A.
    身體微小
  2. B.
    結(jié)構(gòu)簡單
  3. C.
    整個身體由一個細(xì)胞構(gòu)成
  4. D.
    生活在水中

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

采集昆蟲時,有的需放入毒瓶內(nèi),其最終目的是


  1. A.
    使昆蟲身體柔軟,易于伸展
  2. B.
    防止互相咬傷、壓傷,影響標(biāo)本完整性
  3. C.
    防止昆蟲逃脫或咬人
  4. D.
    將昆蟲殺死,便于昆蟲標(biāo)本的制作

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同步練習(xí)冊答案