18．病毒在寄主的細胞內(nèi)進行增殖，對寄主的影響是（　�。�
A．沒有影響B．有害C．有益D．既有益又有害

分析 病毒沒有細胞結構，靠自己的遺傳信息，利用寄主細胞內(nèi)的物質，制造出新的病毒，所以對寄主有害．

解答 解：病毒是一類結構十分簡單的微生物，它沒有細胞結構，主要有蛋白質的外殼和內(nèi)部的遺傳物質組成．病毒是寄生在其它生物體的活細胞內(nèi)，依靠吸取活細胞內(nèi)的營養(yǎng)物質而生活的，因此，病毒過寄生生活，對寄主有害．
故選：B．

點評 關于病毒的知識是考察的重點，最好和細菌、真菌的知識比較記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．生物都有生命，都是活的．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示肺泡內(nèi)的氣體交換過程．據(jù)圖回答問題．
（1）圖中①代表肺泡，②代表肺泡周圍的毛細血管．
（2）②③④處含氧量最豐富的是④．
（3）③內(nèi)流靜脈血，④內(nèi)流動脈血．
（4）①中氧氣的濃度始終低于空氣中氧氣的濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列既屬于呼吸器官，又屬于消化器官，吞咽食物和呼吸空氣時都經(jīng)過的器官的是（　�。�
A．口腔B．鼻C．咽D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．近年來，中學生患近視的人數(shù)越來越多．預防近視、珍愛雙眼，就需注意用眼衛(wèi)生、了解眼球結構和視覺的形成．下面是甲、乙、丙、丁四個同學在學了《視覺》一課后各自的觀點，請你結合如圖判斷，其中錯誤的一項是
（　　）
A．甲同學認為圖中結構10能調(diào)節(jié)晶狀體的曲度
B．乙同學認為視覺的形成在大腦皮層而不是眼球中
C．丙同學認為，若把眼睛比喻成心靈的窗戶，則結構2是窗戶上那明亮的玻璃
D．丁同學認為，近視眼的眼球前后徑過短，遠處物體所形成的物像落到的后方

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．閱讀材料，分析回答下列問題．
材料一　我國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，包括森林、灌叢、草原和稀樹草原、草甸、荒漠、高山凍原等．由于不同的氣候、土壤等條件，又進一步分為各種亞類型，約600種．如我國的森林有針葉林、闊葉林和針闊混交林；草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤化草甸和高寒草甸等．除此以外，我國海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全．
材料二　水稻矮縮病是一種危害水稻生長發(fā)育的病毒性疾病，很難防治．后來科學家們發(fā)現(xiàn)了一個野生水稻種群，這個種群對水稻矮縮病具有較強的抗性，從而為培育抗水稻矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因．
材料三　位于我國大別山的某縣，曾經(jīng)是森林茂密、鳥獸繁多、氣候宜人的地方，后來，人們在山坡上毀林開荒，改良農(nóng)作物，破壞了當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，使得林中的鳥和哺乳動物大量減少．鳥減少，各種農(nóng)林害蟲失去了天敵的控制，就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴重的危害．
（1）材料一說明：我國生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富．
（2）材料二說明：生物的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫．
（3）材料三說明：每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物相聯(lián)系．生物圈中生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)，當后者發(fā)生劇烈變化時，會加速種類多樣性和基因多樣性的喪失，因此，保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息地，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．華裔科學家錢永健等將綠色熒光蛋白基因植入小鼠基因中，在特制的顯微鏡下，能看到其皮膚、腦部、肺部發(fā)出綠色熒光．關于具有綠色熒光蛋白基因的小鼠，下列說法正確的是（　　）
A．基因主要位于細胞內(nèi)的染色體上B．小鼠的細胞內(nèi)基因數(shù)目很少
C．生物的基因是無法改變的D．只有高等生物才有基因

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．珊瑚是由珊瑚蟲群集而成的外骨骼．在熱帶海洋中，許多種珊瑚蟲的生長和繁殖都很快，它們珊瑚的骨骼在海島的四周或海邊堆積，逐漸形成了珊瑚礁和珊瑚島．珊瑚的軟組織在一定的溫度和壓力條件下能轉化成石油．有些珊瑚可制成工藝品，如紅珊瑚；有些珊瑚能供藥用，如柳珊瑚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．一段時間后可觀察到骨中明顯減少的是（　�。�
A．蛋白質B．脂肪C．無機物D．以上三者

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