生物反應(yīng)器是指（ ）
A．轉(zhuǎn)基因動物
B．轉(zhuǎn)基因植物
C．轉(zhuǎn)基因微生物
D．轉(zhuǎn)基因生物
【答案】分析：此題考查的知識點(diǎn)是生物反應(yīng)器．解答時(shí)可以從生物反應(yīng)器的原理方面來切入．
解答：解：科學(xué)家正在研究利用動物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器．利用它的優(yōu)點(diǎn)是可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費(fèi)用，可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染．乳房生物反應(yīng)器：將所需目的基因構(gòu)建入載體（遺傳基因），加上適當(dāng)?shù)恼{(diào)控序列，轉(zhuǎn)入動物胚胎細(xì)胞，使轉(zhuǎn)基因動物分泌的乳汁中含有所需要藥用蛋白．無論純化還是使用都很方便．
故選：C．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物反應(yīng)器的原理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?泰安）“乳房生物反應(yīng)器”是指人婁對某種動物的某結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，使該動物的乳房產(chǎn)生和分泌出人們需要的物質(zhì)．這里所說的“某結(jié)構(gòu)’是指該動物的（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

生物反應(yīng)器是指（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

將下列空格補(bǔ)充完整：
（1）與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復(fù)雜得多．為適應(yīng)陸地生活，生活在陸地上的動物一般都有
防止水分散失
防止水分散失
 的結(jié)構(gòu)，一般都有
支持軀體和運(yùn)動
支持軀體和運(yùn)動
 的器官，身體內(nèi)部一般有
能在空氣中呼吸
能在空氣中呼吸
 的各種呼吸器官，還普遍具備發(fā)達(dá)的
感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)
感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)
，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)．
（2）蚯蚓的呼吸靠
能分泌粘液，始終保持濕潤
能分泌粘液，始終保持濕潤
 的體壁來完成．家兔用
肺
肺
 呼吸；
心臟
四
四
腔；血液循環(huán)包括
體循環(huán)
體循環(huán)
 和
肺循環(huán)
肺循環(huán)
，體溫
恒定
恒定
．
（3）鳥類的呼吸獨(dú)特，每呼吸一次，就在
肺
肺
中進(jìn)行了兩次的
氣體交換
氣體交換
．
（4）蝗蟲的外骨骼具有
保護(hù)
保護(hù)
和
支持柔軟器官
支持柔軟器官
，防止
體內(nèi)水分蒸發(fā)
體內(nèi)水分蒸發(fā)
的作用，能夠更好的適應(yīng)
陸地
陸地
生活．
（5）哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)是由
骨骼
骨骼
 和
肌肉
肌肉
組成．
（6）青蛙的生長發(fā)育過程是由
受精卵
受精卵
→
蝌蚪
蝌蚪
→幼蛙→
成蛙
成蛙
．
（7）生態(tài)平衡是指：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
 和
所占的比例
所占的比例
 總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．
（8）生物反應(yīng)器是指人們研究和利用動物做“
生產(chǎn)車間
生產(chǎn)車間
”，生產(chǎn)人類所需的
某些物質(zhì)
某些物質(zhì)
，目前人們認(rèn)為最理想的一種生物反應(yīng)器是“
乳房生物反應(yīng)器
乳房生物反應(yīng)器
”．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

生物反應(yīng)器是指（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?和平區(qū)模擬）生物反應(yīng)器是指（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案