（2010?十堰）根據(jù)圖（狗、貓、虎、豹等動(dòng)物的分類圖解）回答，下列說法中正確的是（　�。�
分析：此題主要考查的是動(dòng)物的分類，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的親緣關(guān)系就越近．分析分類索引作答．
解答：解：A、C、貓與狗同目，貓與豹同科，目比科大，因此貓與狗的親緣關(guān)系較遠(yuǎn)，貓與豹的親緣關(guān)系較近．不符合題意．
B、有分析可知，種是分類的基本單位，不符合題意．
D、虎與豹同科，虎與貓同屬，屬比科小，因此，虎與豹的共同點(diǎn)比虎與貓的共同點(diǎn)少．符合題意．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系．并仔細(xì)分析題中的分類索引，結(jié)合題意解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?中山）根據(jù)圖所示判斷，P和Q分別是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?黃岡）如圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)--受精卵是在圖一③
胚珠
胚珠
中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括
①②④⑤
①②④⑤
（選填圖二中的序號(hào)）．
（2）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的c發(fā)育形成
C
C
（選填圖四中的字母）．
（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成
A
A
（選填圖四中的字母）．
（4）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開的．小雅同學(xué)演板時(shí)書寫光合作用過程表達(dá)式還存在不完善之處，請(qǐng)你幫忙完成：
二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?煙臺(tái)）人類從哪里來？我們每一個(gè)人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題．
（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：
A
森林古猿
森林古猿
B
受精卵
受精卵

（2）產(chǎn)生精子的器官是
睪丸
睪丸
．B的形成發(fā)生在
輸卵管
輸卵管
 內(nèi)．胎兒是在母
體的
子宮
子宮
中發(fā)育，并通過
胎盤和臍帶
胎盤和臍帶
從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣氣、同時(shí)將廢物排出．
（3）青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?!--BA-->
A、C
A、C
（可以選擇多項(xiàng)）
A．與父母交流溝通     B．焦慮不安、苦悶，不讓人知道
C．向生物老師請(qǐng)教    D．集中精力學(xué)習(xí)，不去理他
（4）人類精子的染色體組成是
22+X或22+Y
22+X或22+Y
．一對(duì)夫婦已經(jīng)生有一個(gè)女孩，那么他們?cè)偕粋�(gè)男孩的可能性是
50%
50%
．如果這對(duì)夫婦都能卷舌而女孩不能卷舌，請(qǐng)寫出這對(duì)夫婦和女孩的基因組成
Aa、Aa、aa
Aa、Aa、aa
（顯性基因用字母A表示，隱性基因用字母a表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?莆田）如圖表示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（示例：[⑤]支氣管）
（1）[
⑥
⑥
]--是呼吸系統(tǒng)主要器官，它是
肺氣體交換
肺氣體交換
的場(chǎng)所．
（2）呼吸道是由
①②③④⑤
①②③④⑤
組成．（填序號(hào)）
（3）圖中氣體和食物具有的共同通道是[
②
②
]
咽
咽
，因此我們吃飯時(shí)不要談笑，以避免食物進(jìn)入[
④
④
]
氣管
氣管
，引起猛烈咳嗽．

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同步練習(xí)冊(cè)答案