科學(xué)家從食物鏈中得到啟示，利用農(nóng)林害蟲的天敵防治害蟲，這種方法叫____________。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀資料，回答問題：
北美馴鹿是可愛的動物，它們在廣闊的草原上生活，可經(jīng)常受到狼的威脅．人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)馴鹿，捕殺草原上的狼，馴鹿家族繁盛起來．過了一年，人們發(fā)現(xiàn)草原被馴鹿踐踏得很厲害，而且北美馴鹿有時成批死亡，這是什么原因呢？科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)，北美馴鹿失去了天敵--狼以后，種群擴(kuò)大了，草場不足，草原被破壞．沒有狼的追殺，馴鹿運動減少，體質(zhì)下降，病死的增加了．于是人們把狼又“請”回來了．
（1）通過分析以上資料，你認(rèn)為人類能否隨意殺滅某種動物？為什么？
不能，會破壞生態(tài)平衡
不能，會破壞生態(tài)平衡
．
（2）你認(rèn)為在自然界生態(tài)系統(tǒng)中，某種動物的數(shù)量能否無限增長？為什么？
不能，因為在生態(tài)系統(tǒng)中，任何一種生物的數(shù)量總是受到食物鏈和食物網(wǎng)中其他生物的制約．
不能，因為在生態(tài)系統(tǒng)中，任何一種生物的數(shù)量總是受到食物鏈和食物網(wǎng)中其他生物的制約．

（3）你從上述資料中得到什么啟示？
人們應(yīng)遵循生態(tài)規(guī)律，保護(hù)生物的多樣性．
人們應(yīng)遵循生態(tài)規(guī)律，保護(hù)生物的多樣性．
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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家從食物鏈中得到啟示，利用農(nóng)林害蟲的天敵防治害蟲，這種方法叫
生物防治
生物防治
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

科學(xué)家從食物鏈中得到啟示，利用農(nóng)林害蟲的天敵防治害蟲，這種方法叫________．

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科目：初中生物 來源：2008-2009學(xué)年寧夏銀川市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

科學(xué)家從食物鏈中得到啟示，利用農(nóng)林害蟲的天敵防治害蟲，這種方法叫    ．

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