下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    鱷魚、大鯢、蠑螈都是兩棲動(dòng)物
  2. B.
    如今兩棲動(dòng)物分布范圍小,只是因?yàn)樗鼈兊纳畴x不開水
  3. C.
    兩棲動(dòng)物在2-3億年前空前繁殖過
  4. D.
    兩棲動(dòng)物成體生活在陸地上,但它們也不能離開水
A
分析:本題考查兩棲動(dòng)物的主要特征.兩棲動(dòng)物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.
解答:在3.45億年至2.25億年前,兩棲動(dòng)物種類繁多,是繁盛時(shí)期,兩棲動(dòng)物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過渡期.既有適應(yīng)陸地生活的新的性狀,又有從魚類祖先繼承下來的適應(yīng)水生生活的性狀.多數(shù)兩棲動(dòng)物需要在水中產(chǎn)卵,發(fā)育過程中有變態(tài),幼體(蝌蚪)接近于魚類,而成體可以在陸地生活,所以兩棲動(dòng)物為雌雄異體,體外受精(水中受精)卵生,生殖發(fā)育離不開水;幼體必須生活在水中,像一條小魚,用鰓呼吸;成體既能生活在陸地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸.正是由于這個(gè)原因兩棲動(dòng)物分布范圍小,兩棲動(dòng)物成體生活在陸地上,但它們也不能離開水,兩棲動(dòng)物主要有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等,鱷魚屬于爬行動(dòng)物.
故選:A
點(diǎn)評(píng):明確兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵,此題是一道基礎(chǔ)題,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某兒童生長(zhǎng)不良,味覺發(fā)生障礙,是缺乏哪種無機(jī)鹽


  1. A.
    含鋅無機(jī)鹽
  2. B.
    含鐵無機(jī)鹽
  3. C.
    含磷無機(jī)鹽
  4. D.
    含鈣無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

最先發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的是法國(guó)科學(xué)家巴斯德.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

心臟是人體循環(huán)系統(tǒng)的主要器官,在人體的血液循環(huán)過程中主要提供


  1. A.
    場(chǎng)所
  2. B.
    動(dòng)力
  3. C.
    血液
  4. D.
    原料

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

使用顯微鏡觀察生物細(xì)胞時(shí),主要經(jīng)過三個(gè)步驟:
(1)______; 
(2)______;
(3)______以及整理.在顯微鏡調(diào)焦觀察時(shí),欲使鏡筒上升,應(yīng)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)______,要使物像更清晰,就要輕輕來回轉(zhuǎn)動(dòng)______.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

新加坡對(duì)隨地吐痰制定了嚴(yán)格的法規(guī),凡違反者都給與巨額罰款,從預(yù)防傳染病的角度看,這是


  1. A.
    控制傳染源
  2. B.
    切斷傳播途徑
  3. C.
    保護(hù)易感人群
  4. D.
    保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中,一只蝗蟲對(duì)能量的要求,一般只需要幾平方米范圍即可,而一只老虎對(duì)能量的需要,幾十平方千米的范圍也不一定能滿足,對(duì)這一現(xiàn)象的合理解釋是


  1. A.
    能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
  2. B.
    能量流動(dòng)隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行
  3. C.
    物質(zhì)循環(huán)是在全球范圍內(nèi)進(jìn)行的
  4. D.
    能量流動(dòng)需要一定的空間

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

19世紀(jì),關(guān)于生物進(jìn)化的原因,提出著名的自然選擇學(xué)說的生物學(xué)家是


  1. A.
    達(dá)爾文
  2. B.
    孟德爾
  3. C.
    羅伯特?虎克
  4. D.
    巴斯德

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

壽光大雞具有許多優(yōu)良性狀,培育這些優(yōu)良性狀應(yīng)采取


  1. A.
    觀察法
  2. B.
    調(diào)查法
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)法
  4. D.
    模擬法

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