【題目】流程圖可以用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列過程,下列流程圖正確的是( 。
A. 胎兒獲得氧的途徑:母體→→臍帶→→胎盤→→胎兒
B. 青蛙的發(fā)育過程:受精卵→→蝌蚪→→幼蛙→→成蛙
C. 尿液的形成:入球小動脈→→腎小球→→出球小動脈→→腎小囊→→腎小管
D. 科學探究的基本步驟:提出問題→→設計實驗→→得出結(jié)論→→表達交流
【答案】B
【解析】
(1)胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官。
(2)青蛙是雌雄異體,體外受精,精子和卵細胞在水里完成受精。受精卵孵化為蝌蚪,剛孵化的蝌蚪有一條扁而長的尾,用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸,長出內(nèi)鰓的蝌蚪,外形像一條魚;長出四肢的幼蛙,用肺呼吸,皮膚裸露,輔助呼吸;幼蛙逐漸發(fā)育成蛙。蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸;成蛙水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸。這種幼體和成體在外部形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有很大差別,這樣發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育。發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(3)尿的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。當血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時,除血細胞和大分子蛋白質(zhì)以外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)腎小球過濾到腎小囊中。腎小囊中的液體稱為原尿,人體每天形成的原尿大約150升。當原尿流經(jīng)腎小管時,全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收,并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中,送回到血液里,而剩下的水和無機鹽、尿素就形成了尿液。
A.胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的,母體→胎盤→臍帶→胎兒。A錯誤;
B.青蛙的發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。B正確;
C.尿液的形成:入球小動脈→腎小球→腎小囊→→腎小管→尿液。C錯誤;
D.科學探究的基本步驟:提出問題→作出假設→設計實驗→實施實驗→得出結(jié)論→表達交流。D錯誤。
故選B.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述,錯誤的是( )
A.顯微鏡觀察材料應該薄而透明B.畫生物簡圖時,圖中陰影部分用鉛筆細點表示
C.顯微鏡的目鏡用紗布清潔D.要使物像更清晰,應該調(diào)節(jié)細準焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)在做探究實驗“光對鼠婦生活的影響”時,你提出的問題是:_____?
(2)下面是一組同學的實驗記錄(時間:min),請分析數(shù)據(jù)后回答問題:
時間 環(huán)境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
明亮處鼠婦數(shù)量(個) | 10 | 7 | 4 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陰暗處鼠婦數(shù)量(個) | 0 | 3 | 6 | 9 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 |
①過分析上述數(shù)據(jù),你得到了什么結(jié)論?_____(2)
②這個小組在實驗過程中,所控制的實驗變量是_____。
(3)為什么要用多只鼠婦做實驗?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國北方農(nóng)村常把紅薯、果蔬儲藏在地窖中。人們在進入地窖前,往往先把點燃的蠟燭吊入地窖中。其主要目的是( )
A.檢測地窖中有毒氣體的含量B.檢測地窖中二氧化碳的含量
C.檢測地窖中氧氣的含量D.為了能看清地窖中的東西
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是( 。
A.一條河流就是一個生態(tài)系統(tǒng)
B.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力
C.食物鏈中營養(yǎng)級別越高,有毒物質(zhì)積累得越少
D.生物與生物之間有捕食、競爭、合作和寄生等關(guān)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)與應用的敘述,不正確的是( 。
A. 可以用有性生殖的方式克隆豬
B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變生物的基因組成
C. 食品保存也應用了生物技術(shù)
D. 生物技術(shù)對人類也有潛在的風險
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小虎正在逛街,看見前面一個人的背影、發(fā)型、胖瘦、走路姿勢特別像好朋友小明,就走上前去拍了一下對方的肩打招呼,結(jié)果一看果真是小明。小虎認出小明是依據(jù)生物的( 。
A. 生理特征B. 性狀C. 行為方式D. 形態(tài)結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大面積植樹造林不僅美化環(huán)境,還能促進生物圈中的水循環(huán),這是因為植物可以通過蒸騰作用( 。
A.降低空氣的溫度B.促進大氣濕度,增加降水
C.增加空氣中氧的含量D.吸收空氣中的二氧化碳
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