【題目】“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾”。該詩(shī)句描寫(xiě)的生命現(xiàn)象是

A. 生物的生長(zhǎng)發(fā)育 B. 生物的遺傳變異

C. 生物對(duì)刺激的反應(yīng) D. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

【答案】C

【解析】試題分析：葵花向日傾，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物由口腔進(jìn)入后，經(jīng)過(guò)的器官依次是（ ）

A. 食道→胃→小腸→大腸 B. 食道→小腸→胃→大腸

C. 胃→食道→小腸→大腸 D. 胃→小腸→食道→大腸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文

中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦與威廉·坎貝爾和大村智獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是中國(guó)科學(xué)家因在中國(guó)本土進(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。理由為她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。

瘧疾是由瘧原蟲(chóng)引起的寄生蟲(chóng)病。簡(jiǎn)單而言，瘧原蟲(chóng)先侵入肝細(xì)胞發(fā)育，再侵入紅細(xì)胞內(nèi)繁殖，引起紅細(xì)胞成批破裂而發(fā)病。感染人類的瘧原蟲(chóng)是一種單細(xì)胞生物。

自上世紀(jì)六十年代起，原有抗瘧藥氯喹因瘧原蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性而失效停用。屠呦呦將研究視線轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)草藥，鎖定從黃花蒿的莖葉中提取純化青蒿素。她又從晉朝的葛洪所著《肘后備急方》中的“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之”中獲得啟發(fā)，提出用乙醚代替水或酒精來(lái)提取青蒿素這一關(guān)鍵方法，終于在1971年獲得黃花蒿粗提取物的有效單體——青蒿素。經(jīng)臨床試驗(yàn)，證實(shí)它具有勝于氯喹的滿意療效。

黃花蒿是一年生草本植物，不同生長(zhǎng)時(shí)期葉片中青蒿素含量差異顯著。采收期對(duì)黃花蒿產(chǎn)量及青蒿素含量的影響明顯，不同產(chǎn)地適宜采收期有差異，一天中的不同時(shí)間采收的青蒿素含量也不同，不同的干燥方法對(duì)青蒿素的產(chǎn)量也有一定的影響。

雖然青蒿素問(wèn)世后，挽救了許多患者，病死率明顯下降。但近年來(lái)部分地區(qū)瘧原蟲(chóng)又出現(xiàn)青蒿素耐藥問(wèn)題，也為大家敲響警鐘。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）瘧原蟲(chóng)主要破壞人體的_____________，其營(yíng)養(yǎng)方式為___________。

（2）瘧疾患者體內(nèi)的紅細(xì)胞破裂后，紅骨髓中的造血干細(xì)胞通過(guò)________生成紅細(xì)胞、粒細(xì)胞和巨核細(xì)胞等不同的血細(xì)胞補(bǔ)充，但這依然跟不上瘧原蟲(chóng)的破壞速度。

（3）提取青蒿素一般要把黃花蒿莖葉曬干去除水分，水分主要存在于黃花蒿細(xì)胞的________（填序號(hào)）。

（4）青蒿素可干擾瘧原蟲(chóng)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能，同時(shí)對(duì)細(xì)胞的控制中心_______內(nèi)的染色體也有一定的影響，從而達(dá)到治療效果。

（5）在顯微鏡下觀察黃花蒿葉肉細(xì)胞和瘧原蟲(chóng)細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和其他動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似，與黃花蒿葉肉細(xì)胞相比沒(méi)有[1]__________、[3] ___________和___________。

（6）瘧原蟲(chóng)和草履蟲(chóng)一樣都只有一個(gè)細(xì)胞，它們不但能夠獲取營(yíng)養(yǎng)，還具有________等生命活動(dòng)。

（7）關(guān)于青蒿素，你認(rèn)為我們還需要研究什么？_________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷蚯蚓前后端的簡(jiǎn)便方法是（　�。�
A.觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)
B.有環(huán)帶的一端是前端
C.觀察蚯蚓的反應(yīng)，反應(yīng)快的是前端
D.長(zhǎng)有口的是前端

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“探究煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”實(shí)驗(yàn)的分析，不正確的是( )

A. 需要配制幾種不同濃度的溶液 B. 每種溶液中都放進(jìn)1只水蚤

C. 在顯微鏡下數(shù)水蚤心率并作好記錄 D. 實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置清水對(duì)照組

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子能夠呼吸嗎？生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中，放到溫暖地方，一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn)結(jié)論與分析不正確的是（　�。�

A. 乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照

B. 實(shí)驗(yàn)證明了煮熟的種子不能產(chǎn)生二氧化碳

C. 選擇等量的種子是為了控制變量

D. 甲瓶的蠟燭熄滅說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉在人體內(nèi)的代謝過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. a是葡萄糖

B. 淀粉消化的產(chǎn)物主要在小腸內(nèi)吸收

C. 糖類是最重要的供能物質(zhì)

D. 淀粉是消化道中最早進(jìn)行化學(xué)性消化的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“用顯微鏡觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”這是七年級(jí)生物課的一項(xiàng)重要實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）某同學(xué)慣用右手，在使用顯微鏡觀察時(shí)，圖一中正確用眼狀態(tài)的是________。

（2）生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_________。

（3）請(qǐng)仔細(xì)觀察圖二，屬于動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是圖_________；對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是___________、___________、___________。

（4）在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先在潔凈的載玻片中央滴的是清水；而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴的液體是_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人的體細(xì)胞中含有常染色體和性染色體兩種，第二代4號(hào)個(gè)體口腔上皮細(xì)胞的染色體組成是_____。

（2）人的有耳垂是由顯性基因（D）決定的，無(wú)耳垂是由隱性基因（d）決定的，控制耳垂有無(wú)的基因都在常染色體上，如果圖中有耳垂的 5 號(hào)與無(wú)耳垂的 6 號(hào)結(jié)婚，生了一個(gè)無(wú)耳垂的女兒（9 號(hào)），則 5 號(hào)和 6 號(hào)的基因組成分別是________。

（3）紅綠色盲是人類常見(jiàn)的遺傳病，患者不能分辨紅、綠兩種顏色，它的正�；蚝椭虏』蚨贾辉� X 染色體上，且致病基因是隱性基因。如果第三代 7 號(hào)（男性）是紅綠色盲患者， 則他的致病基因直接來(lái)自第二代的________號(hào)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案