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【題目】醫(yī)生給危重病人吸氧、點滴葡萄糖，歸根結底是讓病人獲得生命活動所需要的（ ）
A.能量
B.二氧化碳
C.有機物
D.無機鹽

【答案】A
【解析】細胞中的線粒體可以將細胞中的一些有機物，通過復雜的變化，將其中儲存的化學能釋放出來，供細胞利用。但這個過程中大多需要氧氣的參與。因此，給病人吸氧即提供氧氣，給病人點滴葡萄糖即提供有機物，因此，這項活動的作用即是讓葡萄糖這種有機物中的化學能釋放出來，供給病人利用。 本題主要考查學生對線粒體釋放有機物中化學能的理解。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、2中所示是一個生態(tài)系統(tǒng)，根據(jù)圖示，請回答下列問題：

（1）在圖1生態(tài)系統(tǒng)中草是___________者，兔，狐，鷹，蛇，鼠是___________。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖1中缺少的成分是_______________________________。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中消費者和生產者之間是___________的關系，形成食物鏈，圖中有_______條食物鏈，最長的一條是___________________________，最短的一條是_______________________________。鷹和蛇之間是____________________ 的關系。

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營養(yǎng)物質的方式。請你推測這個生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是___________ ；能量最終來源是________________。

（4）若圖2中甲、乙、丙分別表示某條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的圖1生物是________________。

（5）圖1的土壤中含有某些難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為青霉結構及局部放大示意，請分析回答：

（1）用放大鏡仔細觀察橘子上的青霉，可看到許多白色絨毛，這是青霉的[]_____．用放大鏡看不到，長在橘子內部的是[]_____．

（2）橘子皮上的青綠色部分是青霉的[]_____，它可以飄散到各處，在潮濕、_____和_____豐富的環(huán)境條件下，能發(fā)育成一個新個體．

（3）在顯微鏡下可以觀察到青霉的菌絲是由許多細胞連接而成，其中每一個細胞都有_____、細胞膜、細胞質和_____．青霉的細胞與菠菜葉片的葉肉細胞相比，沒有_____，因此青霉不能進行_____合成_____．

（4）在唐朝，長安城的裁縫知道把長有“綠毛”（青霉）的漿糊涂在被剪刀劃破的手指上，可以防止傷口發(fā)炎，原因是青霉能產生_____，該物質能殺死病菌．

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【題目】線形動物都營寄生生活，對人類都有害。（ ）

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【題目】球迷觀賽時，看到精彩瞬間會激動得歡呼雀躍。對球迷這種反應的分析不正確的是

A. 這種反應過程屬于反射

B. 這種反應過程不需要大腦皮層參與

C. 眼和耳是感受刺激的主要器官

D. 骨骼肌是產生動作的效應器

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【題目】根據(jù)你的調查，以下歸納正確的是（ ）
A.黃瓜、蝦、蝗蟲為陸生生物
B.雞、鴨、豬為家禽
C.小麥、水稻、海帶是農作物
D.鯽魚、蟹、水綿為水生生物

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【題目】從集市上買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，可以延長貯藏時間，其主要原因是

A. 抑制了呼吸作用 B. 降低了蒸騰作用 C. 保持了溫度 D. 減少了損傷

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【題目】如圖是我們學過的三種動物，請回答相關問題：

（1）B體表覆羽，前肢變成翼，有喙無齒，有_____輔助肺呼吸。

（2）C的毛有_____作用，其牙齒有_____和白齒之分，與其食性相適應。

（3）這三種動物中，屬于恒溫動物的有_____（填寫字母）。

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【題目】秸稈燃燒后只留下少量的灰分。這些灰分是植物細胞中的。

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