下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴加生理鹽水,是為了保持人體細(xì)胞的生活狀態(tài)
  2. B.
    光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞膜.
  3. C.
    顯微鏡下觀察“小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn),一般可以區(qū)別三種血管.
  4. D.
    膝跳反射實(shí)驗(yàn)中,叩擊的部位是受試者上面那條腿的膝蓋.
D
分析:本題考查臨時(shí)裝片的制作,小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng),膝跳反射實(shí)驗(yàn).
解答:A、制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴加生理鹽水,是為了保持人體細(xì)胞的生活狀態(tài),不符合題意.
B、細(xì)胞膜在顯微鏡下看不清,因?yàn)榧?xì)胞膜是透明的并且緊貼細(xì)胞壁,在光學(xué)顯微鏡根本看不到;而且細(xì)胞膜厚度為7.5-10納米,這么薄的厚度一般的顯微鏡是無法分辨出來的.不符合題意.
C、在顯微鏡下,我們可以看見三種血管:一種是由主干流向分支的血管是動(dòng)脈,一種是由分支匯集而成的血管叫靜脈,第三種是紅細(xì)胞單行通過的血管,是毛細(xì)血管.不符合題意
D、只有叩擊膝蓋下位的韌帶時(shí),大腿股四頭肌的肌腱和肌肉內(nèi)的感受器才能接受刺激而產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)傳到脊髓的神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞發(fā)出興奮,通過傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,引起大腿上肌肉收縮,使小腿前伸,表現(xiàn)為小腿.符合題意.
故選:D
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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在自然界,生物之間的信息交流是普遍存在的(人有人言,獸有獸語).正是由于________流、________流和________流的存在,使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,________與________才成為統(tǒng)一的整體.

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生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng).以沼澤植物占優(yōu)勢,動(dòng)物的種類也很多,具有凈化水源、蓄洪抗早作用的生態(tài)系統(tǒng)是


  1. A.
    森林生態(tài)系統(tǒng)
  2. B.
    淡水生態(tài)系統(tǒng)
  3. C.
    海洋生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列為代謝廢物排泄途徑的是


  1. A.
    以汗液的形式通過皮膚的汗腺排出
  2. B.
    以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出
  3. C.
    以尿液的形式通過泌尿系統(tǒng)排出
  4. D.
    A、B、C都是

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

人體的生長發(fā)育是從嬰兒開始的.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在西瓜結(jié)果的過程中,西瓜所吸收的水分主要用于


  1. A.
    光合作用
  2. B.
    呼吸作用
  3. C.
    果實(shí)的形成
  4. D.
    蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

科學(xué)家推測“露西”直立行走,使用的證據(jù)是


  1. A.
    她生活在森林中
  2. B.
    她能使用樹枝和石塊等工具來獲取食物、防御敵害
  3. C.
    她的骨盤的髖骨較為寬闊,下肢的股骨較為粗壯
  4. D.
    她生活在300萬年前

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較,氧氣含量和二氧化碳含量發(fā)生的變化是


  1. A.
    呼出氣體中氧氣含量增加,二氧化碳含量增加
  2. B.
    呼出氣體中氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
  3. C.
    呼出氣體中氧氣含量減少,二氧化碳含量減少
  4. D.
    呼出氣體中氧氣含量減少,二氧化碳含量增加

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

用鼻呼吸比用口呼吸好是因?yàn)楸乔豢梢远辔胙鯕猓?

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