【題目】細(xì)菌和真菌在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中起著極為重要的作用，如下圖甲所示；這一原理也被用于解決生活污水造成的水污染問(wèn)題。城市居民生活污水以其中的有機(jī)物為主，直接流入江河湖泊會(huì)使水質(zhì)發(fā)黑發(fā)臭，污水處理廠(chǎng)將污水排入曝氣池中，利用“活性污泥”（活性污泥是多種微生物聚合而成的泥絮狀團(tuán)塊，其中最重要的是細(xì)菌）凈化污水。圖乙示某城市污水處理廠(chǎng)一角。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

⑴圖甲中[2]和[3]分別代表_______________________________________。

⑵污水處理廠(chǎng)中利用的“活性污泥”和圖甲中的[1]的作用原理示一致的，即都能夠____________________。

⑶污水處理廠(chǎng)在進(jìn)行污水處理時(shí)，需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通入空氣的目的是：_______________；為保證活性淤泥中微生物的生長(zhǎng)繁殖，曝氣池還應(yīng)保證合適的_________________等條件。

【答案】 二氧化碳和氧氣 有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽 腐生細(xì)菌在有氧條件下才能將污水中的有機(jī)物徹底分解，達(dá)到凈化目的（或?yàn)楦?xì)菌提供氧氣徹底分解有機(jī)物） 溫度

【解析】（1）圖甲中的[1]是細(xì)菌、真菌，能分解動(dòng)植物的遺體，產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，其中水和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)入土壤，被植物利用，2是二氧化碳被排放到大氣中，被綠色植物當(dāng)做光合作用的原料進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，放出3氧氣。
（2）由（1）可知圖甲中的1是細(xì)菌、真菌，能把動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，污水處理廠(chǎng)中利用的“活性污泥”中也含有大量的細(xì)菌、真菌，其作用的原理一樣。
（3）污水處理廠(chǎng)在進(jìn)行污水處理時(shí)，起作用的主要是腐生菌，腐生細(xì)菌只有在有氧的條件下才能將污水中的有機(jī)物徹底分解，達(dá)到凈化的目的，因此需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通入空氣。細(xì)菌、真菌等微生物的生活需要適宜的溫度，因此污水處理廠(chǎng)在進(jìn)行污水處理時(shí)，為了保證“活性污泥”中微生物的生長(zhǎng)繁殖，曝氣池還應(yīng)保證適宜的溫度條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C代表血管，D代表某種器官，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)如果D是小腸，用餐一段時(shí)間后，C血管血液的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量比A血管的________(填“多”、“少”或“相同”)。C血管的________增多。

(2)如果D是大腦，則C血管里的血液流入心臟時(shí)，最先到達(dá)________。

(3)如果A與右心室相連，C與左心房相連，則D是________；流動(dòng)脈血的血管是________(填“A”、“C”或“A、C”)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上動(dòng)物種類(lèi)繁多，它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于更好地生存和繁殖。下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，蚯蚓靠____________協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)；圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲(chóng)身體的各部分，①、②、③表示蝗蟲(chóng)的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是________________（填數(shù)字）。

（2）圖丙是人類(lèi)的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有［4］關(guān)節(jié)軟骨和［ ］中的___________。屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)［ ］_________受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生收縮，牽動(dòng)骨繞著［8］活動(dòng)。

（3）圖丁是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是______________（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引起生物界生存斗爭(zhēng)的原因是（ ）

A．遺傳和變異 B．過(guò)度繁殖 C．環(huán)境變化 D．種類(lèi)繁多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于食物鏈的是（ ）

A. 草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹 B. 昆蟲(chóng)→蛇→鷹

C. 陽(yáng)光→草→兔→狼 D. 草→兔→狼→細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是顯微鏡視野中三種類(lèi)型的細(xì)菌，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖是顯微鏡視野中三種類(lèi)型的細(xì)菌，其中一是__________菌，二是__________菌，三是__________菌。細(xì)菌的個(gè)體微小，不同種類(lèi)的細(xì)菌雖然形態(tài)不同，但它們的基本結(jié)構(gòu)是_______________________________。

（2）細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是______________，你判斷的依據(jù)是____________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取同一植物相同大小的兩個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B，枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后分別插入兩個(gè)相同大小、盛有等量清水的量筒中，在兩個(gè)兩桶中滴加油滴，讓油滴鋪滿(mǎn)水面，用透明塑料袋罩住枝條，用線(xiàn)繩將塑料袋和量筒扎緊，如圖2裝置．在室溫條件下，將裝置在有陽(yáng)光的地方放置幾小時(shí)，結(jié)果罩A枝條的塑料袋上布滿(mǎn)水珠，而罩B枝條的塑料袋水珠極少．取A枝條一片葉子，制成臨時(shí)切片放在顯微鏡下觀察，視野中的圖象如圖1．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和觀察到的顯微結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）量筒中滴加油滴的作用是________________。

（2）實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：蒸騰作用主要是通過(guò)________________進(jìn)行的。

（3）植物蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”是圖1中_______（填字母）結(jié)構(gòu)，主要位于植物葉片的______ 表皮，是由一對(duì)半月形的 _________ 細(xì)胞構(gòu)成的，相對(duì)于表皮細(xì)胞，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_________。

（4）從圖1中可以看出構(gòu)成葉片的細(xì)胞種類(lèi)多樣、形態(tài)各異，這是___________的結(jié)果。

（5）圖1所示的b類(lèi)細(xì)胞可通過(guò)________制造有機(jī)物，并沿著圖1中的_________（填字母）結(jié)構(gòu)運(yùn)輸?shù)街参矬w的其它組織細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程中，接受聲波和產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)依次是（　　）
A.鼓膜、耳蝸
B.耳蝸、前庭
C.鼓膜、聽(tīng)小骨
D.聽(tīng)小骨、耳蝸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連接生命世界和無(wú)機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是（ ）

A．生產(chǎn)者和非生物成分 B．消費(fèi)者和非生物成分

C．生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D．生產(chǎn)者和分解者

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