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【題目】如圖為肺泡內的氣體交換示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.過程a與b是通過呼吸運動實現(xiàn)的

B.氣體c代表氧氣，氣體d代表二氧化碳

C.與血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧

D.血管乙中的血液進入心臟時最先進入右心房

【答案】A

【解析】

圖中各部分的名稱分別是ab表示肺與外界環(huán)境的氣體交換、cd表示肺泡內的氣體交換。血管甲是肺動脈，乙是肺靜脈。

A．氣體a代表呼氣，氣體b代表吸氣，此過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的，A正確。

B．根據(jù)圖示箭頭方向可以確定c表示二氧化碳、d表示氧氣，因此c．d分別指的是二氧化碳和氧氣，B錯誤。

C．血管甲是肺動脈，血管乙是肺靜脈，與血管乙相比，血管甲的血液是含有二氧化碳更多的靜脈血，C錯誤。

D．血管乙肺靜脈中的血液進入心臟時最先進入左心房，D錯誤。

故選：A。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】扦插是茶的主要繁殖方法，下列與此繁殖方式不同的是

A. 馬鈴薯塊莖繁殖

B. 月季的嫁接繁殖

C. 草莓的組織培養(yǎng)

D. 豌豆的種子繁殖

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【題目】俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞．”決定這種遺傳現(xiàn)象的物質存在于（ ）

A. 細胞壁 B. 細胞核 C. 細胞質 D. 細胞膜

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【題目】如圖是“平衡膳食寶塔”和人體消化系統(tǒng)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）“平衡膳食寶塔”第一層的食物，主要營養(yǎng)成分是_______，該物質在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[①]__________。

（2）在消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是[④]______，在此部位中含有由[⑤]_______分泌，能促進脂肪消化的膽汁；腸腺分泌的腸液和________分泌的胰液等多種消化液。

（3）青少年處于長身體的的關鍵階段，在保證攝入足夠的第一、二層食物的同時，應多吃些第三、四層的食物，因為這些食物可以提供豐富的__________。

（4）小紅最近在刷牙時經常牙齦出血，你建議她應該多吃第______層的食物。

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【題目】果蠅是遺傳學研究中常用的動物實驗材料，果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型，控制這一相對性狀的基因用A、a表示。表為三組果蠅的雜交實驗結果，請據(jù)表回答：

實驗組別

一

二

三

親代表現(xiàn)

長翅×殘翅

長翅×長翅

長翅×長翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目

長翅

52

101

76

殘翅

49

0

25

（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，果蠅翅型的顯性性狀為_____。第三組雜交實驗的子代長翅果蠅中基因組成為Aa的個體所占的比例為_____。

（2）現(xiàn)有一只長翅雄果蠅，為了檢測其基因組成，讓它與殘翅雌果蠅交配，產生足夠多的后代，請預測可能的實驗結果：①_____。則該長翅雄果蠅的基因組成為AA；②若子代個體既有長翅，又有殘翅，則長翅雄果蠅的基因組成為_____。

（3）在一個風力較大的小島上，多數(shù)果蠅是殘翅的，該現(xiàn)象可以用達爾文的_____學說來解釋；從能否傳給后代的角度分析，果蠅的殘翅屬于_____變異。

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【題目】當發(fā)現(xiàn)鏡頭上有污點時，宜用（ ）擦拭．

A．干凈的紗布 B．消毒過的衛(wèi)生紙

C．專門的擦鏡紙 D．柔軟的抹布

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【題目】2018年初，流感大面積襲擊北京，給我們的生活和健康帶來很大的影響。請根據(jù)所學知識，回答下列問題：

（1）流感病毒由蛋白質外殼和內部的__________ 組成，必須寄生在其他生物的活細胞內。

（2）流感病毒是引發(fā)流感的________，主要通過空氣、飛沫等途徑傳播，傳播速度快，范圍廣。老人和兒童抵抗力相對較弱，是該傳染病的____________。

（3）對于流感來說，預防比治療更為重要，保持室內空氣流通，均衡膳食，加強鍛煉都是有效的預防方法。除此之外，接種疫苗，也可以增強人們對該傳染病的___________（填“特異性”或“非特異性”）免疫能力。

（4）當重癥流感患者因為肺功能嚴重受損，常規(guī)治療對其無效時，人工心肺機（如圖）可以輔助承擔氣體交換任務，其中氧合器模擬了________與血液的氣體交換，使其處于休息狀態(tài)，為患者的治療爭取了寶貴的時間。

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【題目】如圖是與人體免疫相關的概念圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）完善概念圖：①____；②____；③____。

（2）接種疫苗可以使人體產生相應抗體，抗體成分是___；此項措施從預防傳染病角度看，屬于___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于生物多樣性的內容(　　)

A. 物種多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 遺傳多樣性 D. 環(huán)境多樣性

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