A. | 制作酸奶時(shí)用到的微生物屬于類群2,該類群生物成為原核生物 | |
B. | 類群3中既有單細(xì)胞生物,又有多細(xì)胞生物 | |
C. | 類群2,3生活條件都必需適宜溫度、一定水分和氧氣 | |
D. | 類群1是病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖 |
分析 根據(jù)題意可以看出:類群1沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),應(yīng)是病毒;類群2有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無成形的細(xì)胞核的,應(yīng)該是原核生物;類群3有細(xì)胞結(jié)構(gòu),有成形的細(xì)胞核,可以是真菌、植物和動(dòng)物.
解答 解:A.制作酸奶時(shí)用到的微生物是乳酸菌,乳酸菌是原核生物,無成形的細(xì)胞核,屬于類群2,故說法正確;
B.類群3是有成形的細(xì)胞核的生物,其中既有單細(xì)胞生物如酵母菌,又有多細(xì)胞生物如牛羊、霉菌等,故說法正確;
C.類群2無成形的細(xì)胞核,是原核生物,其中的有些細(xì)菌可以進(jìn)行無氧呼吸,在極其惡劣的條件下生活條件生存,故說法錯(cuò)誤;
D、類群1是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物--病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖,故說法正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)對(duì)生物進(jìn)行分類,有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,按照有無成形的細(xì)胞核進(jìn)一步分類.
記。翰《緹o細(xì)胞結(jié)構(gòu),乳酸菌無細(xì)胞核.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦、小腦、腦干 | B. | 腦和脊髓 | C. | 大腦、中腦、小腦 | D. | 大腦和小腦 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | 病毒都不能獨(dú)立生活 | |
D. | 病毒一旦侵入人體就會(huì)使人患病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 處方藥可以自行診斷、購買和使用,但也要注意用藥安全 | |
B. | 不慎燒傷需要進(jìn)行皮膚移植時(shí),用異體皮膚往往發(fā)生排異反應(yīng),屬于非特異性免疫 | |
C. | 用指壓止血法搶救較大動(dòng)脈出血的傷員時(shí),要壓迫傷口的遠(yuǎn)心端動(dòng)脈 | |
D. | 目前所有可能直接或間接接觸到艾滋病傳染源的人都屬于易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化道傳染病,控制傳染源 | B. | 消化道傳染病,切斷傳播途徑 | ||
C. | 呼吸道傳染病,切斷傳播途徑 | D. | 消化道傳染病,保護(hù)易感人群 |
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