【題目】_________的表面是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”,也是人類的“立足點(diǎn)”。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[__]_____.
(2)若想從該細(xì)胞中提取DNA,應(yīng)主要從[__]_____中提取.
(3)能量的轉(zhuǎn)化器結(jié)構(gòu)是[__]_____ 和[__]_____.
(4)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是[__]_____.與植物細(xì)胞相比,除了該結(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞還沒有[4]_____、[__]_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動(dòng)物有關(guān)。如“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”、“長頸鹿的脖子丹項(xiàng)鶴的腿--各有所長”、“地里的蚯蚓--能屈能伸”等。小明將這些動(dòng)物分成了兩大類,其歸類的依據(jù)最可能是( 。
A. 生活環(huán)境的不同 B. 體內(nèi)有無脊柱
C. 運(yùn)動(dòng)方式的不同 D. 呼吸方式的不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)做運(yùn)動(dòng)時(shí),把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②] .
(2)[ ]內(nèi)的滑液可減少骨與骨之間的摩擦.(填數(shù)字)
(3)骨骼肌兩端的 可繞過關(guān)節(jié)分別附著在相鄰的兩塊骨上.
(4)在完成投籃動(dòng)作時(shí),提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是 .
(5)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由 組成.
A、骨、關(guān)節(jié)、神經(jīng)
B、骨、關(guān)節(jié)、肌肉
C、骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉
D、神經(jīng)、骨骼肌.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“黃梅吋節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”描繪了江南梅雨季節(jié),水草豐茂、蛙鳴聲聲的鄉(xiāng)村美景。下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)部分生物之間的食物關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題:
(1)生活在水草豐茂的池塘邊的青蛙體色大多是青綠色的,這樣不易被天敵發(fā)現(xiàn)。此事例反映出生物與環(huán)境之間的關(guān)系是:_____________。
(2)圖中有_______條食物鏈。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從__________固定太陽能開始的。
(4)科研小組為研究某種不易分解的有毒物質(zhì)對(duì)池塘的影響,測(cè)定水體及其中一條食物鏈中各生物體內(nèi)該有毒物質(zhì)的含量如表。據(jù)表分析生物體內(nèi)有毒物質(zhì)在食物鏈中變化的規(guī)律:_________________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是
A.①是細(xì)胞的控制中心
B.③對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用
C.⑤存在于植物體的所有細(xì)胞
D.⑥可以將無機(jī)物合成有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞生長、分裂和分化過程示意圖,其中細(xì)胞分化的結(jié)果是( )
A. 細(xì)胞體積增大 B. 細(xì)胞數(shù)目增多
C. 遺傳物質(zhì)改變 D. 形成各種組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述中,正確的是()
A. 地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境
B. 地球上所有生物的總稱
C. 大氣圈、水圈和巖石圈的全部
D. 地球上所有生物能夠生活的地方
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