(2010?巢湖)2009年12月19日經(jīng)過(guò)馬拉松式的艱苦談判,在達(dá)成不具有法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕.《協(xié)議》就發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)行強(qiáng)制減排和發(fā)展中國(guó)家采取自主減緩行動(dòng)作出了安排.下列做法不能減輕溫室效應(yīng)的是( 。
分析:根據(jù)溫室效應(yīng)的成因分析解答,造成溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳.
解答:解:A、酒精、沼氣燃燒的產(chǎn)物會(huì)生成大量的二氧化碳,大量使用酒精、沼氣,即可解決能源緊張問(wèn)題,也有利于減輕酸雨污染,但不會(huì)減輕溫室效應(yīng),故符合題意;
B、使用節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品,能夠降低能耗,從而減少二氧化碳的排放,利于減輕溫室效應(yīng),故不符合題意.
C、植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林,由于光合作用大量吸收二氧化碳,所以能夠減輕溫室效應(yīng),故不符合題意.
D、提倡公共交通或者步行,可以減少個(gè)人能耗,利于減輕溫室效應(yīng),故不符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視,關(guān)于化石燃料燃燒對(duì)空氣的污染的影響及處理問(wèn)題,是經(jīng)?疾榈膬(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?巢湖)如果用下圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。

    選項(xiàng) 1 2 3 4
    A 被子植物 裸子植物 雙子葉植物 單子葉植物
    B 基因 DNA 染色體 細(xì)胞核
    C 植物體 植物器官 植物組織 細(xì)胞
    D 人體系統(tǒng) 器官 上皮組織 肌肉組織

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2010?巢湖)人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),大米作為重要的糧食作物,為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障.全球半數(shù)以上的人口以大米為主食.我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,為解決人類(lèi)的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn).下面是大米在人體內(nèi)的主要變化,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
    (1)大米的主要成分是淀粉,人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有
    唾液、腸液、胰液
    唾液、腸液、胰液
    ;淀粉最終在
    小腸
    小腸
    內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液.
    (2)葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后,首先到達(dá)心臟的右心房,然后經(jīng)過(guò)
    循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,最后經(jīng)
    主動(dòng)脈
    主動(dòng)脈
    運(yùn)離心臟,運(yùn)至全身.
    (3)葡萄糖隨部分血液流到腎臟(右圖示)后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)[
    ]
    腎小球
    腎小球
    的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿,在[
    ]
    腎小管
    腎小管
    處它又被重新吸收回到了血液中.若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖,則此人可能患有
    糖尿病
    糖尿病

    (4)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)
    組織細(xì)胞
    組織細(xì)胞
    處,在那里它被分解成
    二氧化碳和水
    二氧化碳和水
    ,同時(shí)釋放能量.這樣,大米的重要使命就完成了.
    (5)袁隆平先生野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種,這是利用生物多樣性中的
    基因的多樣性
    基因的多樣性

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2010?巢湖)下面是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
    (1)將①~⑥的名稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)
    細(xì)胞壁
    細(xì)胞壁
         ②
    細(xì)胞膜
    細(xì)胞膜

    葉綠體
    葉綠體
         ④
    細(xì)胞核
    細(xì)胞核

    液泡
    液泡
         ⑥
    細(xì)胞質(zhì)
    細(xì)胞質(zhì)

    (2)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)閇
    ]
    液泡
    液泡
    內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分.
    (3)圖①~⑥中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的
    ①③⑤
    ①③⑤

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2010?巢湖)2008年初,我省阜陽(yáng)等地爆發(fā)了因EV71腸道病毒引起的手足口傳染病,此病主要在6周歲以下兒童中傳染,已被國(guó)家定為丙類(lèi)法定傳染。
    (1)引起手足口病的病原體是什么?
    EV71腸道病毒
    EV71腸道病毒

    (2)請(qǐng)你就控制這種傳染病應(yīng)采取哪些措施談?wù)勛约嚎捶ǎ?!--BA-->
    控制傳染源;切斷傳播途徑;保護(hù)易感人群
    控制傳染源;切斷傳播途徑;保護(hù)易感人群

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2010?巢湖)小剛是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考的學(xué)生,課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn).在他學(xué)習(xí)完“生物的無(wú)性生殖”以后,便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植.結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長(zhǎng)了芽,有的沒(méi)長(zhǎng).他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因.
    (1)根據(jù)你學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是:
    B
    B

    A.死了       B.沒(méi)有帶芽眼       C.塊太小        D.沒(méi)有根
    (2)為了驗(yàn)證該原因是否成立,小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
    ①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號(hào)為甲、乙.
    ②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將
    帶有芽眼的馬鈴薯小塊
    帶有芽眼的馬鈴薯小塊
    種在甲花盆內(nèi),將
    不帶有芽眼的馬鈴薯小塊
    不帶有芽眼的馬鈴薯小塊
    種在乙花盆內(nèi).將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察.
    ③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是
    排除因大小不等造成的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
    排除因大小不等造成的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

    ④預(yù)計(jì)
    花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗,小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是
    形成對(duì)照
    形成對(duì)照

    ⑤得出的結(jié)論是
    馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是沒(méi)有帶芽眼
    馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是沒(méi)有帶芽眼

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