(2012?云。┫铝嘘P(guān)于禽流感病毒的敘述,錯誤的是( 。
分析:據(jù)禽流感病毒屬于病毒,無細胞結(jié)構(gòu),寄生,能使人、禽致病,可制成流感疫苗進行解答.
解答:解:A、禽流感病毒寄生在人體和禽類身體的活細胞內(nèi),靠吸取活細胞內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)來維持生存,所以會使人、禽致病,故A正確;
B、禽流感病毒寄生在人和禽類的體內(nèi),不能寄生在植物體內(nèi),故而對植物沒有危害.故B不正確;
C、禽流感病毒屬于病毒,病毒必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖,故C正確;
D、可以利用禽流感病毒制成疫苗,防治禽流感,故D正確;
故選B
點評:關(guān)于病毒的知識是考查的重點,可通過對比細菌和真菌的知識來掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?云。┭芯啃〗M利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗,具體操作見下表:
組別
處理方法 破壞蝌蚪的甲狀腺 不做任何處理 水中加入甲狀腺激素
實驗結(jié)果 停止發(fā)育 正常發(fā)育 提前發(fā)育甲組后來加入甲狀腺激素,結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育.下列判斷錯誤的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?云。┘毦驼婢c人類生活關(guān)系密切,請分析回答:(1)與真菌相比,細菌的細胞結(jié)構(gòu)中沒有
成形的細胞核
成形的細胞核

(2)可以利用真菌產(chǎn)生的
抗生素
抗生素
 來治療由細菌引起的疾病.
(3)細菌的生殖方式是
分裂生殖
分裂生殖
;把食物放在冰箱中保存是為了
抑制微生物生長和繁殖
抑制微生物生長和繁殖

(4)人們常利用
酵母菌
酵母菌
 來釀酒和制作面包,原因是它在無氧條件下能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為
酒精和二氧化碳
酒精和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?云。┤鐖D是某家族的遺傳圖譜,假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱形.請據(jù)圖回答:
(1)人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學上稱為一對
相對
相對
性狀
(2)4號的性染色體組成為
XY
XY
,其中X染色體來自
2
2
號,父母控制性狀的基因通過
生殖細胞
生殖細胞
傳遞給子女.
(3)若2號是單眼皮,5號是雙眼皮,5號的基因組成是
Aa
Aa
;若6號是單眼皮,5號和6號生下一個單眼皮孩子的幾率是
50%
50%

(4)7號和9號是表兄妹,從優(yōu)生的角度分析,他們不能結(jié)為夫妻的原因是:后代患
遺傳病
遺傳病
的機會大大增加.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?云。┰谙铝信囵B(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同的條件下進行培養(yǎng),結(jié)果如下表,請據(jù)表回答:
培養(yǎng)皿(組別)
場所 陽光下 陽光下 黑暗中 陽光下
溫度(℃) 23 23 23 5
紙巾干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 潮濕
發(fā)芽率 90% 0 90% 0(1)上表的實驗設(shè)計中共包含了
3
3
組對照實驗.
(2)探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,可選用
甲和丙
甲和丙
構(gòu)成對照實驗.
(3)培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子,其目的是
減少誤差
減少誤差

(4)甲與丙均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是
種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期
種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期

(5)若加入適量的營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長最好的是
組,幼苗是由種子的
發(fā)育而來.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案