分析如圖所示實驗和表中的數(shù)據(jù):
甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
氣體成分環(huán)境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
氮氣7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
0.071.1
其他氣體0.90.9
(1)甲瓶在這個實驗中起    作用.
(2)甲瓶中的渾濁程度    ,說明空氣中    的含量較少.乙瓶中的渾濁程度    ,說明呼出的氣體中    的含量較多.產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了    ,而毛細血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了    ,然后隨著濕潤的氣體一起排出.
【答案】分析:此題屬于檢驗人體呼出的氣體的變化的實驗,結(jié)合呼出氣體中含有較多的二氧化碳,通過肺泡里氣體交換靜脈血變成動脈血進行解答.
解答:解:(1)本實驗設(shè)置甲、乙兩瓶的變量只有呼出的氣體,因此二者構(gòu)成一組對照實驗.
(2)在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開;這樣,人呼出的氣體通過橡皮管進入乙瓶內(nèi);一段時間后,乙瓶內(nèi)的石灰水變渾濁;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.產(chǎn)生以上變化的原因是:人體吸入的氣體通過呼吸道進入肺泡,由于吸入的氣體中氧的含量較高,二氧化碳的含量較低;肺泡周圍的血液中氧的含量較低,二氧化碳的含量較高;這樣通過氣體擴散,肺泡中的氧氣進入血液,血液中的二氧化碳進入肺泡.
(3)人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體是有差別的:人體呼出的氣體中,由于組織細胞的利用,氧氣減少了,二氧化碳增多了,同時水分增加了.
故答案為:(1)對照;(2)小 二氧化碳 大 二氧化碳 血液 肺;(3)人體呼出的氣體中,氧氣減少了,二氧化碳增多了,水分增加了
點評:熟知利用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁這一特性,檢驗是否有二氧化碳存在;一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

分析如圖所示實驗和表中的數(shù)據(jù):
甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
氣體成分 環(huán)境中的氣體(%) 呼出的氣體(%)
氮氣 78 78
氧氣 21 16
二氧化碳 0.03 4
0.07 1.1
其他氣體 0.9 0.9(1)甲瓶在這個實驗中起
對照
對照
作用.
(2)甲瓶中的渾濁程度
較小
較小
,說明空氣中
二氧化碳
二氧化碳
的含量較少.乙瓶中的渾濁程度
明顯
明顯
,說明呼出的氣體中
二氧化碳
二氧化碳
的含量較多.產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了
血液
血液
,而毛細血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了
肺泡
肺泡
,然后隨著濕潤的氣體一起排出.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(探究創(chuàng)新)分析如圖所示實驗和表中的數(shù)據(jù):

      氣體成分 環(huán)境中的氣體(%) 呼出的氣體(%)
      氮氣 78 78
      氧氣 21 16
      二氧化碳 0.03 4
      0.07 1.1
      其他氣體 0.9 0.9甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
      (1)甲瓶在這個實驗中起
      對照
      對照
      作用.
      (2)甲瓶中的渾濁程度
      ,說明空氣中
      二氧化碳
      二氧化碳
      的含量較少.乙瓶中的渾濁程度
      ,說明呼出的氣體中
      二氧化碳
      二氧化碳
      的含量較多.產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了
      血液
      血液
      ,而毛細血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了
      ,然后隨著濕潤的氣體一起排出.
      (3)人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?
      人體呼出的氣體中,氧氣減少了,二氧化碳增多了,水分增加了
      人體呼出的氣體中,氧氣減少了,二氧化碳增多了,水分增加了

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      科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東淄博五中上學(xué)期八年級生物期中考試試卷(帶解析) 題型:探究題

      (探究創(chuàng)新)分析如圖所示實驗和表中的數(shù)據(jù):

      甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開。結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁。
      (1)甲瓶在這個實驗中起___________作用。
      (2)甲瓶中的渾濁程度___________,說明空氣中___________的含量較少。乙瓶中的渾濁程度___________,說明呼出的氣體中___________的含量較多。產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了___________,而毛細血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了___________,然后隨著濕潤的氣體一起排出。
      (3)人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?________________________           

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      科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東淄博五中上學(xué)期八年級生物期中考試試卷(解析版) 題型:探究題

      (探究創(chuàng)新)分析如圖所示實驗和表中的數(shù)據(jù):

      甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開。結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁。

      (1)甲瓶在這個實驗中起___________作用。

      (2)甲瓶中的渾濁程度___________,說明空氣中___________的含量較少。乙瓶中的渾濁程度___________,說明呼出的氣體中___________的含量較多。產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了___________,而毛細血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了___________,然后隨著濕潤的氣體一起排出。

      (3)人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?________________________           

       

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      科目:初中生物 來源: 題型:解答題

      分析如圖所示實驗和表中的數(shù)據(jù):
      甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
      氣體成分環(huán)境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
      氮氣7878
      氧氣2116
      二氧化碳0.034
      0.071.1
      其他氣體0.90.9
      (1)甲瓶在這個實驗中起________作用.
      (2)甲瓶中的渾濁程度________,說明空氣中________的含量較少.乙瓶中的渾濁程度________,說明呼出的氣體中________的含量較多.產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了________,而毛細血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了________,然后隨著濕潤的氣體一起排出.

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