【題目】李強小組做了探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗,下表是他們的實驗結(jié)果,請根據(jù)表格分析回答問題:
瓶號 | 種子所處環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
① | 不放水,置于25℃櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
② | 放適量水,置于25℃櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
③ | 放適量水,置于冰箱冰藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
④ | 將種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
(1)本實驗中,對照組是____________瓶。
(2)①③④瓶中種子未萌發(fā)原因分別是:①______;③______;④______。因此而得出的實驗結(jié)論是______。
【答案】② 缺少水分 溫度太低 缺少空氣 種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣
【解析】
種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。
(1)對照實驗是只有一個因素不同以外,其它的實驗條件相同,有利于控制實驗的變量。②號瓶與①號瓶形成一組對照實驗,變量是水分;②號瓶與③號瓶形成一組對照實驗,變量是溫度;②號瓶與④號瓶形成一組對照實驗,變量是充足的空氣,每一組對照實驗除變量不同以外,其它的實驗條件相同,所以②號瓶可起到對照作用。
(2)②號瓶內(nèi)放適量的水,而①號瓶不放水,它們的變量是水,說明種子萌發(fā)需要適量的水;②號瓶有空氣,而④號瓶將種子全部浸泡在水中,使種子無法得到空氣而不萌發(fā),二者的變量是否有充足的空氣,說明充足的空氣是種子萌發(fā)的條件。②號瓶溫度適宜萌發(fā)了,③號瓶溫度低沒有萌發(fā),它們之間的變量是溫度,說明適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件。綜上分析可知,①③④瓶中種子未萌發(fā)原因分別是:①缺少水分;③溫度太低;④缺少空氣。因此而得出的實驗結(jié)論是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。
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【題目】一位漁民在長江口打魚時撈到一頭“大死魚”。它身體星魚形,體長3米,背呈淺藍色,頭部有一吻,上下頜有牙齒30顆,眼不發(fā)達,頭頂有呼吸孔。解剖體內(nèi)有一脊柱,有肺,心臟、胃、肝、腸等器官,與人相似,還懷有已死亡的幼體,圍觀村民們議論紛紛,對這“動物”的類別進行探究。
①提出問題:_______________________。
②建立假設:I村民甲認為此“動物”是魚類;II村民乙認為此“動物"是哺乳類;
③獲取證據(jù):
村民甲的證據(jù):I_________________;II______________________。
村民乙的證據(jù):I_________________;II______________________。
④結(jié)論:根據(jù)上述動物的特征和你學過的知識,你認為________(選填“村民甲”或“村民乙”)的假設是正確的。
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【題目】閱讀下列資料并分析回答問題:
資料一:蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物,它們都能經(jīng)過訓練形成一種新的行為。某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為。結(jié)果表明,蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試,才能學會直接爬向食物。
資料二:反一塊肉分成大小相同的三塊,分別在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中,然后作如下處理和保存:
分組 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 滅菌 | 滅菌后接種細菌 | 不作任何處理 |
保存方法 | 無菌環(huán)境 | 無菌環(huán)境 | 自然條件 |
根據(jù)資料一回答:
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看,蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于 。
(2)蚯蚓與小白鼠相比,學習能力較強的是 。
(3)興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮,采用的研究方法是 。
根據(jù)資料二回答:
(4)若要證明“細菌能分解有機物”,則只能選擇甲組與 組進行對照實驗,原因是 。
(5)甲、乙、丙三組中,牛肉塊會腐爛的有 。
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【題目】閱讀下列材料,把正確答案的序號填在括號內(nèi).
材料1:實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得母親的情感的.他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組.甲組小鴨剛孵化出來就被實驗人員從它們的出生地移走,使它們不能見到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起.
(1)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于 ______ .
A、先天性行為 B、偶然行為 C、取食行為 D、學習行為
(2)乙組小鴨在實驗中的作用是 ______ .
A、實驗模型 B、對照組 C、實驗組 D、一個變量
(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音,則甲組小鴨可能會 ______ .
A.它們可能嚇唬其它鴨了 B.它們將失去繁殖能力 C.它們將會發(fā)出類似貓的聲音 D.它們將會認為貓它們的母親
(4)此實驗與哪位科學家的研究動物行為的方法相同 ______
A.勞倫茲 B.弗里施 C.延伯根 D.法布爾
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【題目】用以下三種水:①蒸餾水 ②河水,③稻田中的水,分別培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗,一段時間后,幼苗的高度可能是( )
A. ①②③中幼苗一樣高 B. ①中幼苗高,③中最矮
C. ①②終幼苗一樣高 D. ③中幼苗最高,②中次之,①中最矮
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【題目】在玻璃缸內(nèi)裝三層兩種不同顏色且有一定濕度的土壤,每裝一層均稍加按壓,土壤的總體積約占容器的2/3。選幾條生長健壯的蚯蚓放入玻璃缸內(nèi),在玻璃缸口處蓋一塊蓋板,并留出一定縫隙。然后,將上述裝置放在溫暖陰暗處,每天放入一定數(shù)量的腐爛葉片。
請你分析并回答下列問題。
(1)玻璃缸內(nèi)要保持一定濕度的原因是什么?
_________________________________
(2)蓋蓋板時留出一定縫隙的目的是什么?
_________________________________
(3)一周后,觀察到的現(xiàn)象是什么?(提示:只考慮土壤的變化)
_________________________________
(4)該實驗說明生物既能____環(huán)境,又能____環(huán)境。
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【題目】生物學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、命名和記錄的生物有200多萬種,自然界中形成生物種類多樣性的一個根本原因是( )
A. 環(huán)境的多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C. 基因的多樣性 D. 營養(yǎng)來源的多樣性
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【題目】今年夏季,滄州市雨量充沛,玉米喜獲豐收。分析玉米農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)思考下列問題:
(1)玉米田中靑蛙、蝗蟲、玉米螟、雜草都是影響玉米生活的______因素,雜草和玉米之間的關系是_____。
(2)玉米播種后種子萌發(fā)時____最先突破種皮,玉米主要靠根尖的______區(qū)吸收水分,并通過莖中的______將水分運送到葉,其中大部分的水分用于玉米植株的____。
(3)夏季,生長旺盛的玉米進行光合作用,其光合作用產(chǎn)物____用來維持生態(tài)系統(tǒng)中的碳一氧平衡。
(4)深秋,玉米粉碎還田后,被土壤中的微生物分解,提高土壤肥力。土壤中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______者。
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