【題目】“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”使江水如此美麗的是那類植物（ ）
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.種植植物
D.蕨類植物

【答案】A
【解析】解：藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，藻類植物的細胞內含葉綠體，藻類植物的生活需要適宜的溫度，春天，溫度適宜，適合藻類植物的生長，會使藻類植物大量繁殖，而使得水呈現(xiàn)出綠色，可見題中的詩句描寫的應該是藻類植物．故A正確．
故選：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是經整理后的男、女體細胞中染色體排序圖，請仔細觀察后回答下列問題：

（1）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體的存在方式是_____。

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷____圖是男性染色體排序圖。

（3）男性的性染色體組成為____。

（4）男性能產生____種類型的精子。

（5）若甲、乙是一對夫婦，則甲產生的生殖細胞與乙產生的含有_____性染色體的生殖細胞結合，所生后代的性別表現(xiàn)為女性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對鉤蟲的敘述，不正確的是（ ）
A.身體細長
B.身體由內、外兩個胚層構成
C.有口有肛門
D.身體呈圓柱形

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種常見動物的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若根據(jù)體內有沒有脊椎骨構成的________將圖中的動物分成兩組，則與C不在同一組的動物有________（用字母表示）。

（2）圖中動物適于生活的環(huán)境不同，呼吸方式也有區(qū)別，如圖中適于水生生活的B能用________呼吸，該器官呈鮮紅色，內含豐富的________。適于水陸兩棲生活的C用肺呼吸，但不發(fā)達，需要借助________輔助呼吸。適于空中生活的D有與肺相連通的________輔助呼吸。

（3）E與D相比，其特有的生殖發(fā)育特點是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題：

A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？

B．經過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經驗，小明提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。

C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻的行為。

D．小明按照實驗設計完成了實驗。

E．經過幾次重復實驗后，得出了結論——“螞蟻愛吃甜的食物”。

F．然后他把探究過程和結果與同學進行了交流。

（1）根據(jù)上述材料，總結科學探究過的基本步驟：

提出問題是______；做出假設是_______；設計實驗是_______；完成實驗是_____；得出結論是________；表達、交流是________。

（2）小明設計的實驗中放上少許鹽一組起__________作用。

（3）小明設計的實驗不足之處是______________________________。

（4）小明在F步驟幾次重復實驗，目的是________________________。

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【題目】在種子的發(fā)育過程中，最先萌發(fā)而突破種皮的是（ ）
A.胚根
B.胚芽
C.胚軸
D.子葉

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【題目】圖是人的長骨結構示意圖。下列敘述錯誤的是

A. ①是骨松質，結構硫松，能承受一定壓為

B. ②是骨密質，結構致密堅硬，抗壓力強

C. ③是骨髓，幼年時呈紅色，有造血功能

D. ④是骨膜，無血管，有神經、成骨細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在公共場合不能隨意折花，這是一個文明公民所應遵守的基本準則之一；如果從生物學功能的角度去考慮，折花會（ ）
A.影響花散發(fā)香味
B.影響植物繁殖
C.影響昆蟲采蜜
D.影響人們觀賞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 ( )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.生物圈
C.草原生態(tài)系統(tǒng)
D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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