【題目】在胎兒生長發(fā)育過程中，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是

A. 胎盤 B. 胎盤和臍帶 C. 子宮 D. 臍帶

【答案】A

【解析】

胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官。胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連。胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連。胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的

胎兒生活在子宮內(nèi)透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體血液獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過臍帶、胎盤經(jīng)母體排出體外的。因此胎兒生長發(fā)育過程中與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，其操作和目的對應(yīng)正確的是（　　）

A. 把植株放到黑暗處一晝夜﹣﹣使植株制造淀粉

B. 用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來﹣防止水分丟失

C. 把葉片放入盛有酒精的小燒杯中﹣﹣使葉綠素溶解

D. 向葉片滴加碘液﹣﹣觀察葉細(xì)胞的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參與人體消化、呼吸、運(yùn)動、生殖等各種生命活動調(diào)節(jié)的系統(tǒng)是（　�。�

A. 消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)

C. 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) D. 呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物對應(yīng)的主要特征，匹配不正確的是（　�。�

A. 水母﹣﹣身體呈輻射對稱；有口有肛門

B. 血吸蟲﹣﹣身體背腹扁平：左右對稱

C. 蛔蟲﹣﹣身體細(xì)長；體表有角質(zhì)層：有口有肛門

D. 河蚌﹣﹣身體柔軟；有外套膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鐮刀型細(xì)胞貧血癥的描述，錯誤的是（　�。�

A. 是由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的疾病

B. 是一種可由親代傳給子代的遺傳病

C. 嚴(yán)重時，患者紅細(xì)胞破裂造成貧血

D. 在氧氣濃度較高時細(xì)胞變成鐮刀狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】條件反射和非條件反射的區(qū)別

反射種類

形成

刺激

神經(jīng)聯(lián)系

反射弧的神經(jīng)中樞部位

適應(yīng)范圍

非條件反射

________

直接具體

永久

多在低級中樞部位

固定不變

的環(huán)境

條件反射

________

間接信號

暫時的

主要是大腦皮層

多變的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】計(jì)劃免疫的目的是（）

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感者 D. 增加身體營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于共生現(xiàn)象的是（　�。�

A. 地衣中的真菌和藻類 B. 人體腸道大腸桿菌制造維生素

C. 生活在牛胃中幫助消化的菌類和牛 D. 生活在人的小腸中蛔蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藏羚羊是我國特有的物種，它的羊絨比金子還貴重，是國家一級保護(hù)動物。近年來，藏羚羊已瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍然不時作響。

(1)這段話反映了生物多樣性喪失的一個重要原因是什么？______________。

(2)為了保護(hù)藏羚羊，有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵，這種做法可不可��？為什么？_____

(3)有人建議把藏羚羊引到動物園圈養(yǎng)起來，這樣做將會導(dǎo)致的結(jié)果是_______________________。

(4)請你提出兩點(diǎn)關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議：______________________________________。

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