【題目】生物多樣性最根本的原因

A. 物種的多樣性B. 遺傳（基因）的多樣性C. 植物的多樣性D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】B

【解析】

生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個(gè)，我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化�；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等。因此，基因（遺傳）多樣性是生物多樣性的根本原因。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體中被稱為“流動(dòng)的組織”的是（　�。�

A.尿液B.血液C.汗液D.水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】旗形樹是由什么非生物因素造成的？（ ）

A.水B.溫度C.空氣D.風(fēng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A.寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)B.校園里的花草樹木C.校園老師、學(xué)生和其他生物D.一塊農(nóng)田

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)“光對(duì)鼠婦生活的影響”：

(1)提出問題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

(2)作出假設(shè)：____________________________。

(3)制定計(jì)劃：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在盤內(nèi)形成__________和_________兩種環(huán)境，觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇。

(4)實(shí)施計(jì)劃：將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置，兩側(cè)的中央放10只鼠婦，靜置2分鐘。每隔1分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。計(jì)算出全班各組第10次數(shù)據(jù)的_________。

(5)得出結(jié)論。做完實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)的鼠婦如何處理？_____________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是小明設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起完成：

1號(hào)瓶

2號(hào)瓶

3號(hào)瓶

4號(hào)瓶

處理方法

10粒種子，擰緊瓶蓋

10粒種子，較多的水，擰緊瓶蓋

10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋

室溫

室溫

室溫

低溫

（1）1號(hào)瓶、3號(hào)瓶、4號(hào)瓶的種子都沒有萌發(fā)，其原因分別是：_____（按照瓶號(hào)分別描述原因）。

（2）根據(jù)（1）的結(jié)論，表中2號(hào)瓶的空白處應(yīng)當(dāng)填寫的內(nèi)容是：_____。

（3）根據(jù)（1）的結(jié)論，你認(rèn)為設(shè)置2號(hào)瓶的作用是_____。

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)有_____組對(duì)照。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列證明鳥類可能起源于古代爬行類的是

A. 原始馬化石B. 始祖鳥化石C. 恐龍化石D. 魚類化石

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻不會(huì)發(fā)聲，那么它們是靠什么進(jìn)行通訊的呢？小張打算通過實(shí)驗(yàn)法和觀察法來探究：螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的？請(qǐng)你幫助他制定該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案。

（1）你的假設(shè)是：_____。

（2）制定計(jì)劃：

①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻時(shí)，捕獲的螞蟻應(yīng)來自_____（選填“相同”或“不同”）蟻穴，還要把這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C，小島間用兩根小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島。

③先將_____（選填“飽腹”或“饑餓”）的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上_____，觀察螞蟻的行為。

④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對(duì)換，觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

（3）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)，哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由_____ 組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，分析回答：

陳光同學(xué)是一個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的同學(xué)，她家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥而喂養(yǎng)著黃粉蟲。陳光在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡。是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲分為兩組，甲組只喂麥麩和菜葉，乙組加喂塑料餐盒片。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)黃粉蟲確實(shí)在吃塑料餐盒。她又對(duì)實(shí)驗(yàn)組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味。經(jīng)過一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，取得了可喜的成果：黃粉蟲能食用有機(jī)塑料并將其消化吸收，黃粉蟲體內(nèi)存在著可以消化有機(jī)塑料的活性物質(zhì)。她的這一發(fā)現(xiàn)在全國(guó)第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng)．

（1）陳光發(fā)現(xiàn)問題后做出的假設(shè)是_____。

（2）她把黃粉蟲分為兩組，意在設(shè)計(jì)____實(shí)驗(yàn)。如果共有50條黃粉蟲，你認(rèn)為甲、乙兩組應(yīng)如何分配黃粉蟲？_____。

A.20，30 B.25，25 C.30，20 D.50，50

（3）該實(shí)驗(yàn)中變量是_______。

（4）重復(fù)做多次實(shí)驗(yàn)的目的是_____。

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