【題目】下圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是_________。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是_________。
(2)圖中共有________條食物鏈,請列出此圖中最長的食物鏈:________________________。
(3)若人類在此生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT殺滅蝗蟲,則最終_________體內DDT含量最高。
(4)如果人為捕殺蛇,會直接影響到____________________的生存。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做 。這種現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________
【答案】(1)綠色植物;太陽能;
(2)9;A綠色植物→C蝗→B臭→D蛇→G鷹”或“A綠色植物→C蝗→E食蟲鳥→D蛇→G鷹;
(3)鷹;
(4)鷹;生態(tài)平衡;自動調節(jié);
【解析】
試題分析:(1)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈流動并逐級遞減,營養(yǎng)級越高,獲得的能量越少,營養(yǎng)級越低,獲得的能量越多,所以,綠色植物處在第一營養(yǎng)級,數(shù)量應最多。能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎,在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解。在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能,因此生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是太陽能,這些能量以有機物的形式貯存在植物體中。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者;食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…,圖中的食物鏈分別是:A綠色植物→B臭→F紅;A綠色植物→B臭→G鷹;A綠色植物→B臭→D蛇→G鷹;A綠色植物→C蝗→B臭→D蛇→G鷹;A綠色植物→C蝗→B臭→G鷹;A綠色植物→C蝗→B臭→F紅;A綠色植物→C蝗→D蛇→G鷹;A綠色植物→C蝗→E食蟲鳥→G鷹;A綠色植物→C蝗→E食蟲鳥→D蛇→G鷹.共有9條食物鏈,多條食物鏈相互結合形成了一個食物網(wǎng)。其中最長的是:“A綠色植物→C蝗→B臭→D蛇→G鷹”或“A綠色植物→C蝗→E食蟲鳥→D蛇→G鷹”。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質會沿食物鏈逐漸積累,在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營養(yǎng)級別最高,因此其體內含有大量的DDT。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡,這種現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力,這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類有關,數(shù)量和種類越多,自我調節(jié)能力越強。假設由于某種原因,蛇數(shù)量大量減少,鷹因食物缺乏被餓死,數(shù)量減少,因此如果人為捕殺蛇,會直接影響到 鷹的生存。
考點: 生態(tài)系統(tǒng)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對比下圖中的幾種植物,回答下列問題:
(1)圖中植物屬于孢子植物的是( )
A.腎蕨、葫蘆蘚、玉米 B.玉米、葫蘆蘚、水綿
C.油松、玉米、向日葵 D.腎蕨、葫蘆蘚、水綿
(2)油松與向日葵相比,油松的種子外 (填“有”或“沒有”)果皮包被。
(3)圖中可以作為檢測空氣污染程度的指示植物的是 。
(4)受精作用完全脫離了水的限制的植物有( )
A.腎蕨、玉米、油松、向日葵 B.油松、玉米、向日葵
C.葫蘆蘚、腎蕨、玉米、油松、向日葵 D.玉米、向日葵
(5)向日葵的花屬于生殖器官,種子屬于 器官。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是“;~塘”生態(tài)農業(yè)示意圖。人們將蠶沙(蠶的糞便)、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚,用塘泥施肥。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑屬于______________關系。
(2)下列選項中屬于蠶細胞結構圖的是(_____)。
(3)在利用蠶沙等物質生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是_______________,在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于___________。
(4)桑樹進行生命活動所需要的能量最終來自_______________。
(5)如果難以分解的有毒物質進入該生態(tài)系統(tǒng),體內有毒物質含量最高的生物應是_______________。
(6)如果大部分桑葉被害蟲吃掉了,會影響桑樹的_____________作用。
(7)寫出一條食物鏈_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖示植物的受精過程,據(jù)圖答題
(1)花粉落到柱頭上,受到柱頭分泌黏液的刺激,萌發(fā)出 。其中有2個精子,一個與 融合,形成 ;另一個精子與一個 融合,形成 ,這樣的過程叫 ,它是 所特有的現(xiàn)象。
(2)圖中的③ 受精后將發(fā)育成 ,④ 受精后將發(fā)育成 ,⑤ 將來發(fā)育成 ,⑥ 將發(fā)育成 。
(3)果實包括 和 兩部分。
(4)桃李等植物的果實里只有一粒種子,是因為其子房里只有一個 ,如果一個蘋果里有8粒種子,那么形成這8粒種子,至少需要胚珠 個,花粉 粒,精子 個。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“低碳生活”是指生活中所耗用能量要減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放。下列不屬于“低碳生活”方式的是( )
A.用餐時盡量使用一次性筷子和餐盒
B.購物時自帶環(huán)保袋,減少使用塑料袋
C.多用電郵、QQ等即時通訊工具,少用傳真打印機
D.提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖是棉花葉片光合作用強度在一天中的變化,夏季中午光照最強,但這時植物的大部分氣孔由于保護性反應而關閉。根據(jù)該圖,試回答下列問題:
(1)植物光合作用的場所是 。
(2)中午12時左右,光合作用強度反而較低(對應于C點左右),原因是葉片的氣孔關閉,影響了 。
(3)曲線的DE段表示光合作用強度逐漸減弱,原因 D點以后的光照強度 。
(4)根據(jù)以上分析,如果冬季在塑料大棚里進行蔬菜生產(chǎn),為了增加產(chǎn)量,可以采取的措施有:
① ;② 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是桃的花與果實、種子各結構的對應關系示意圖:
(1)在桃花開花并完成受精后,花瓣、雄蕊等紛紛凋落,①______發(fā)育為果實。
(2)位于子房內,將來發(fā)育成為種子的是結構[_______]﹣﹣胚珠。
(3)剝開桃種子的種皮,可見兩片肥厚的子葉.根據(jù)大豆種子子葉兩片且同樣肥厚的結構特征,請你推測:桃的種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質儲存在____________內。
(4)從分類的角度來說,桃屬于種子植物中的___________________。
(5)在農業(yè)生產(chǎn)上,果農對桃樹進行繁育普遍用毛桃或山桃做砧木,水蜜桃的枝條做接穗,進行嫁接繁殖.那么這種繁殖方式屬于___________生殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列反射活動中,與“閱讀文學作品時,隨故事情節(jié)潸然淚下”相同的是( )
A. 聾啞人打手勢 B. 鸚鵡學舌
C. 寵物狗算算術 D. 望梅止渴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為桃花的結構圖,請根據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中結構8是 ;6結構是 ;圖中3和11構成的結構是 。
(2)受精作用完成后,花的各部分將發(fā)生變化,請將它們用線連起來:
受精卵 果實
珠被 萎謝
子房 胚
花柱和柱頭 種皮
(3)從花蕊的情況,桃花屬于 花。
(4)桃花的主要部分是 和 。
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