12．侏儒癥產(chǎn)生的原因（　�。�
A．幼年甲狀腺激素分泌過少B．幼年期飲食不足，營養(yǎng)不良
C．幼年生長激素分泌不足D．胰島素分泌不足

分析 人體內(nèi)的幾種激素分泌異常時的癥狀如下表所示：

激素癥狀
生長激素幼年時分泌過少侏儒癥
幼年時分泌過多巨人癥
成年后分泌過多肢端肥大癥
甲狀腺激素幼年時分泌過少呆小癥
成年后分泌過多甲亢
成年后身體內(nèi)碘合成不足大脖子病
胰島素分泌較少時胰島素

解答 解：在幼年時如果生長激素分泌較少，人體生長遲緩，身材就會異常矮小，但智力正常，成為侏儒癥．
故選：C．

點(diǎn)評 對于激素分泌異常時的癥狀，可通過列表的形式對比掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于實驗方法的敘述，正確的是（　�。�
A．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，需往載玻片中央滴一滴生理鹽水
B．蓋蓋玻片時，用手拿起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩慢放下
C．染色時，把一滴碘液滴在蓋破片的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引
D．用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁刮幾下后在載玻片上的液滴中涂抹，這樣制成的玻片標(biāo)本叫涂片

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．閱讀材料后回答問題．
昆明的滇池，每年秋、冬兩季都會迎來大批海鷗，這時，總有一個老人，每天帶著食物，去呵護(hù)這些美麗的海鷗，久而久之，海鷗總是圍繞 老人身邊停留、嬉戲．
老人死后，出殯那天，海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，過了一會，海鷗紛紛落地，竟在老人墓地遺像前后站成了兩行，像是為老人守靈的白翼天使．
（1）從行為獲得的途徑來看，海鷗的取食行為屬于先天性；行為．“海鷗輪流飛到老人遺像前的空中…在遺像前后站成了兩行”的事實說明了學(xué)習(xí)行為是建立在先天性基礎(chǔ)上的．
（2）海鷗屬于脊椎動物中的鳥類類，它的呼吸主要是利用肺和與肺相通的氣囊來完成的．
（3）即使是寒冬臘月，海鷗和人類都可以在滇池邊自由活動，這得益于它們具有恒定的體溫．
（4）這段話讓我們感受到了動物的聰慧、善良，我們應(yīng)該保護(hù)它們．請你寫一則“保護(hù)動物”的公益廣告語：鳥類是農(nóng)林害蟲的天敵，是人類的好朋友，我們要好好的保護(hù)鳥類．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物，也是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料．用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交，子一代都是圓粒；子一代種下去后自花傳粉，收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種，數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果如圖3．

（1）已知豌豆的體細(xì)胞內(nèi)有7對染色體，則皺粒豌豆花粉中精子的染色體數(shù)目為7條．
（2）豌豆的圓粒與皺粒屬于相對性狀，其中，圓粒是顯性性狀，子二代中出現(xiàn)了圓粒和皺粒兩種性狀，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異．若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，子二代中圓粒個體的基因組成是BB或Bb．
（3）根據(jù)如圖2子一代的示意圖，可以判斷豌豆是被子（或綠色開花植物）植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請將下列動物所屬類群和特征的對應(yīng)編號填入表格內(nèi)：
a．腔腸動物①用氣管呼吸，三對足兩對翅
b．哺乳動物②用鰓呼吸，用鰭游泳
c．線形動物③有消化腔，有口無肛門
d．魚類④用肺呼吸，體腔內(nèi)有膈
e．節(jié)肢動物�、萆眢w圓筒狀，兩頭尖
動物名稱編號
蛔蟲
蝗蟲
鯽魚
水螅　　　　
家兔

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某生物學(xué)興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了如圖所示的實驗，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化的作用，應(yīng)選用①、③號試管做實驗，那么圖中畫橫線處的處理方法是不攪拌．
（2）把這三支試管都放到37℃溫水中，5～10分鐘后取出這三支試管，滴加碘液不會變藍(lán)的是①號試管，其原因是饅頭內(nèi)的淀粉被分解成麥芽糖．
（3）饅頭中的淀粉在消化道中最終被分解成葡萄糖．
（4）此實驗說明，饅頭變甜與口腔中的唾液的分泌，以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．長臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩這些類人猿今天分部在哪些地方？它們的生活方式有什么共同特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在《舊約全書--創(chuàng)世紀(jì)》中說到，在創(chuàng)世紀(jì)的第五和第六日，上帝造出了生物，各從其類，舊約全書的這一觀點(diǎn)屬于（　�。�
A．神創(chuàng)論B．化學(xué)進(jìn)化論C．自然發(fā)生論D．宇宙生命論

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．為探究植物的光合作用的產(chǎn)物，某班同學(xué)設(shè)計了如圖A、B、C三個裝置，其中，植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件完全相同．

（1）若要探究光合作用的產(chǎn)物有淀粉，為排除原有淀粉的干擾，實驗前應(yīng)將裝置放在黑暗處一晝夜．
（2）A、B裝置作對照，實驗變量是二氧化碳．
（3）放在光下一段時間后，在A、B、C三個裝置中各摘取一個葉片作脫色處理，滴加碘液后，不變藍(lán)的是B、C裝置中的葉片．
（4）由此實驗結(jié)果得到啟示：要提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量，一方面可以增加二氧化碳、的濃度；另一方面要保證充足的光照．

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同步練習(xí)冊答案