【題目】生物圈的范圍包括( 。

A. 大氣圈、水圈、巖石圈 B. 大氣圈底部、水圈大部、巖石圈表面

C. 水圈、大氣圈 D. 大氣圈底部、水圈全部、巖石圈表面

【答案】B

【解析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一的整體,生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面列舉的是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物.

(1)連接的食物鏈有__條.它們彼此交錯(cuò)連接形成__

(2)寫(xiě)出里面任何一條食物鏈__

(3)有毒質(zhì)DDT沿著食物鏈積累.該生態(tài)系統(tǒng)中,DDT積累得最多的生物是__

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者,為了保護(hù)環(huán)境,除了必須把塑料以及金屬類(lèi)廢棄物帶離南極外,還必須把人類(lèi)的尿液、糞便等帶離南極,這是因?yàn)槟蠘O( 。

A. 分解者很少 B. 沒(méi)有消費(fèi)者

C. 缺乏必要的治污設(shè)施 D. 缺乏生產(chǎn)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖依次為家鴿、鯽魚(yú)、青蛙、蝗蟲(chóng)、大熊貓五種動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

1A類(lèi)多數(shù)能飛翔,與其生活相適應(yīng)的特征有:身體呈 型,可以減小飛行時(shí)空氣的阻力;體表被覆 ;前肢變成 ; 發(fā)達(dá),牽動(dòng)兩翼完成飛翔動(dòng)作;它特有的呼吸方式是 ,提高攝氧能力.

2BC都能生活在水中,B 呼吸,用 游泳,靠 感知水流和測(cè)定方向.C肺不發(fā)達(dá),需要借助 輔助呼吸,幼體必須生活在水中,用 呼吸.

3D的體表有 ,具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用.

4)我國(guó)四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū),是對(duì)圖示中我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物 (請(qǐng)?zhí)顚?xiě)字母)進(jìn)行就地保護(hù),出生后要經(jīng)過(guò) 才能長(zhǎng)大.

5)圖中體內(nèi)無(wú)脊柱的動(dòng)物是 .(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)字母)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是家鴿體內(nèi)呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)分析回答:

1寫(xiě)出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):[1] 。

2家鴿呼吸的過(guò)程:吸氣時(shí),吸進(jìn)的空氣一部分在[2] 內(nèi)進(jìn)行氣體交換,也有一部分空氣進(jìn)入[3] 。呼氣時(shí),[3]內(nèi)的空氣又經(jīng)過(guò)[2]進(jìn)行氣體交換而最后排出體外。這樣,每呼吸一次,進(jìn)行了兩次氣體交換。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】成年健康男性所產(chǎn)生的精子有幾種類(lèi)型 ( )

A. 1種 B. 2種 C. 23種 D. 46種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體消化吸收過(guò)程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是(  )

A. ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

B. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸

C. ②與③都只含一種酶,但酶種類(lèi)不同

D. X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目盡可能地多,鏡頭的組合應(yīng)為( 。

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案