分析 (1)由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式,叫做有性生殖;無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式.
(2)由圖丙可知:1細(xì)胞膜;2液泡;3細(xì)胞核;4葉綠體;5線粒體;6細(xì)胞質(zhì);7細(xì)胞壁.
(3)分析圖示可知,乙圖中的A、B、C分別表示了植物的呼吸作用、蒸騰作用、光合作用;圖丁中的A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素.同一光照強(qiáng)度,二氧化碳濃度越大,光合作用強(qiáng)度越強(qiáng).限制C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素是二氧化碳濃度低,光照強(qiáng)度弱.適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用.
解答 解:(1)通過分析可知:用播種的方法繁殖番茄植株的過程中經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵,由受精卵產(chǎn)生新個體屬于有性生殖.嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,屬于無性繁殖.番茄的果實(shí)是由雌蕊的子房發(fā)育成的,子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮,胚珠發(fā)育成種子.由于種子是由胚珠發(fā)育來的,因此番茄是由花的子房發(fā)育而來.
(2)植物的根從土壤中吸收的水和無機(jī)鹽是通過貫穿于植物體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的所需部位的.
(3)植物體吸收空氣中的氧,將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程叫做呼吸作用,圖甲中,過程A表示植物體吸收氧氣,釋放二氧化碳,因此是植物體的呼吸作用,呼吸作用在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行,是植物體始終進(jìn)行的生命活動.呼吸作用的反應(yīng)式為:有機(jī)物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(4)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率.
(5)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體,線粒體,其中細(xì)胞壁、液泡和葉綠體是植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu),動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.因此葉肉細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是2液泡;4葉綠體;7細(xì)胞壁.
(6)根據(jù)對圖丁的分析,可以得出結(jié)論:適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用,提高蔬菜產(chǎn)量.另外加大晝夜溫差,可以減少有機(jī)物的分解,增加有機(jī)物的積累,提高蔬菜的產(chǎn)量.
故答案為:
(1)無性;
(2)導(dǎo)管;
(3)A 呼吸作用
(4)C
(5)2、4、7
(6)提高光照強(qiáng)度(或在大棚內(nèi)增加二氧化碳濃度);
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是識圖,弄清甲中各個箭頭的含意,解讀曲線坐標(biāo)圖,從中提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識建立鏈接,并用所學(xué)知識解釋問題,從而得出答案.
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