【題目】小霜為媽媽準(zhǔn)備了一份晚餐:米飯、鹽水大蝦、紅燜魚和雞湯.為使?fàn)I養(yǎng)搭配更合理應(yīng)增加( )
A.炒青菜 B.炸雞腿 C.糖醋排骨 D.饅頭
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【題目】目前有的國家允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親試管嬰兒”,其培育過程可選用如下技術(shù)路線,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A. “三親試管嬰兒”的培育方式屬于有性生殖
B. 早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于捐獻者卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
C. 捐獻者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
D. “三親試管嬰兒”的遺傳物質(zhì)全部來自母親卵細(xì)胞的細(xì)胞核
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【題目】在某一等級分類單位中的生物,其主要特征仍然適用于比它小的等級分類單位中的生物,如馬科動物的主要特征,仍然適用于馬屬中的動物,F(xiàn)在用細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)特點作為生物分類的一個特征,分類單位應(yīng)該是()
A. 種 B. 科 C. 界 D. 門
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【題目】為探究植物的生理作用,小悅設(shè)計并實施了以下兩個實驗。請據(jù)圖回答問題:
(1)實驗一:將設(shè)計好的兩個裝置放在光下2小時,分別摘取一葉片,進行脫色、漂洗、滴加碘液再漂洗進行觀察,A中氫氧化鈉溶液的作用是_____,該實驗的變量是_____,預(yù)期的實驗結(jié)果:A中葉片的顏色_____,B中葉片的顏色_____。但令小悅奇怪的是A裝置中葉片變藍(lán),原因是_____,實驗現(xiàn)象表明實驗失敗,你認(rèn)為如何改進實驗操作步驟才能使實驗達(dá)到預(yù)期效果?_____
(2)實驗二:在設(shè)計時小悅在試管中滴加了適量的油滴,其作用是_____,一段時間后小悅發(fā)現(xiàn)裝置_____的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠,說明植物進行蒸騰作用散失水分的主要器官是_____。如果把C 裝置改成黑色塑料袋,扎緊袋口。第二天打開,迅速伸進一根燃著的火柴棒,結(jié)果火柴棒_____。若將袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水,又有什么現(xiàn)象出現(xiàn)?_____說明_____,寫出該作用的表達(dá)式_____。
(3)根據(jù)上述實驗總結(jié)綠色植物在生物圈中的作用,請寫出兩點。_____。
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【題目】從細(xì)胞到生態(tài)系統(tǒng)、從微觀到宏觀,生物界井然有序,蘊藏了許多的奧秘和規(guī)律,下列對圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)中的生物說法中不正確的是( )
A. 圖二中所示的四種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
B. ③和①在結(jié)構(gòu)層次上區(qū)別是③多了系統(tǒng)這個層次,這是由細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)決定的
C. 圖一是圖二中①某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,與圖二中其他生物的細(xì)胞組成多了葉綠體等結(jié)構(gòu)
D. ④的一個箭頭指向①代表著消費者讓物質(zhì)和能量重新回到了生產(chǎn)者體內(nèi)
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【題目】圖中的甲、乙、丙與“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗相關(guān),下列分析中正確的是
A. 乙、丙所示,兩者的共同點是都有果皮和胚
B. 丙是萊豆種子結(jié)構(gòu),胚的結(jié)構(gòu)包括6、7、8、9四部分
C. 在乙所示種子剖面上滴一滴碘液,變藍(lán)的部分是[2]胚乳
D. 乙是玉米種子縱剖圖,該剖面是沿圖甲所示[b]線剖開的
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【題目】每年的6月5日是世界環(huán)境日,人們通過這個活動呼吁全球人類愛護我們共同的家園----地球。我們能做到的是()
A. 吃野味,如野生蛇等動物 B. 使用一次性筷子 C. 使用環(huán)保購物袋 D. 隨手扔垃圾
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【題目】維生素和無機鹽在人體內(nèi)含量很少,但作用很大,若體內(nèi)缺少維生素C和含鐵的無機鹽,可能會患( )
A. 夜盲癥、貧血 B. 夜盲癥、大脖子病
C. 壞血病、貧血 D. 干眼病、佝僂病
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【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種的保護狀況(如圖所示)。大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一,生活在大熊貓自然保護區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護,這種現(xiàn)象稱為“傘護效應(yīng)”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅,來自于生存環(huán)境的改變和喪失;卮鹣铝袉栴}:
(1)資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是__________。
(2)圖中大多數(shù)瀕危物種的保護狀況是____________。
(3)保護瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、____________多樣性和基因多樣性三個層面采取措施。
(4)“傘護效應(yīng)”體現(xiàn)了保護生物多樣性最有效的措施是___________________________。
(5)作為中學(xué)生能為保護瀕危動物做些什么?__________________________________
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