如圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料,若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,你可以根據(jù)
有無(wú)細(xì)胞壁
有無(wú)細(xì)胞壁
進(jìn)行判斷.
(2)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,但自然界中有一種特殊的生物,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)問(wèn)該生物的結(jié)構(gòu)包括
蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)

(3)觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu),共有的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體

(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(5)植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比,差異是細(xì)菌的細(xì)胞
沒(méi)有成形的細(xì)胞核
沒(méi)有成形的細(xì)胞核

(6)在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后,若換用高倍鏡觀察,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像.
分析:這是一道綜合性較強(qiáng)的題目,所涉及的知識(shí)點(diǎn)較多:①動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別 ②細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及功能 ③病毒的結(jié)構(gòu)  ④細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)  ⑤顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用等知識(shí)點(diǎn),需同學(xué)們對(duì)相關(guān)知識(shí)有一個(gè)全面的了解.
解答:答:(1)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是都具有,細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞壁、大的液泡、葉綠體等.
(2)生物界中,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物就是病毒,它只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.
(3)植物細(xì)胞內(nèi)有兩種能量轉(zhuǎn)換器,即葉綠體和線粒體.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)只有線粒體.植物通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能;生物通過(guò)線粒體的呼吸作用把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成生命活動(dòng)需要的能量.
(4)在生物的細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的載體,是遺傳的控制中心.
(5)細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和不成形的細(xì)胞核.
(6)顯微鏡的物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上,有低倍物鏡和高倍物鏡.觀察時(shí)應(yīng)首先使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,觀察到清晰的物像后再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡,如物像不太清晰可轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰.
故答案為:
(1)有無(wú)細(xì)胞壁   (2)蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)   (3)線粒體   (4)細(xì)胞核
(5)沒(méi)有成形的細(xì)胞核  (6)轉(zhuǎn)換器
點(diǎn)評(píng):此題目能全面考察學(xué)生對(duì)細(xì)胞部分,微生物部分有關(guān)知識(shí)的掌握,不但是學(xué)生掌握知識(shí)的點(diǎn),而且還要是學(xué)生掌握知識(shí)的面,形成知識(shí)鏈.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)填寫下列序號(hào)名稱:
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

葉綠體
葉綠體
細(xì)胞核
細(xì)胞核

液泡
液泡
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)圖中的序號(hào)①的作用是
保護(hù)和支持細(xì)胞
保護(hù)和支持細(xì)胞
,圖中的序號(hào)②的作用是
控制物質(zhì)的進(jìn)出
控制物質(zhì)的進(jìn)出

(3)如果該細(xì)胞是韭菜的葉肉細(xì)胞,那么決定韭菜具有辣味特點(diǎn)的遺傳物質(zhì)存在序號(hào)

(4)人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣,但都具有
細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
等基本結(jié)構(gòu),

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料,若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,你可以根據(jù)________進(jìn)行判斷.
(2)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,但自然界中有一種特殊的生物,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)問(wèn)該生物的結(jié)構(gòu)包括________.
(3)觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu),共有的能量轉(zhuǎn)換器是________.
(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是________.
(5)植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比,差異是細(xì)菌的細(xì)胞________.
(6)在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后,若換用高倍鏡觀察,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)________使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料,若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,你可以根據(jù)______進(jìn)行判斷.
(2)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,但自然界中有一種特殊的生物,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)問(wèn)該生物的結(jié)構(gòu)包括______.
(3)觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu),共有的能量轉(zhuǎn)換器是______.
(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是______.
(5)植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比,差異是細(xì)菌的細(xì)胞______.
(6)在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后,若換用高倍鏡觀察,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)______使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省德州市振華中學(xué)七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料,若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,你可以根據(jù)______進(jìn)行判斷.
(2)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,但自然界中有一種特殊的生物,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)問(wèn)該生物的結(jié)構(gòu)包括______.
(3)觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu),共有的能量轉(zhuǎn)換器是______.
(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是______.
(5)植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比,差異是細(xì)菌的細(xì)胞______.
(6)在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后,若換用高倍鏡觀察,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)______使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像.

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