【題目】干旱造成農(nóng)作物減產(chǎn)，說(shuō)明農(nóng)作物生存所必需的基本條件之一是（ ）

A.空氣 B.陽(yáng)光 C.水分 D.營(yíng)養(yǎng)

【答案】C

【解析】

試題分析：生物的生存需要一定的環(huán)境條件，如生物所必需的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸都必需在水中才能進(jìn)行，水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，干旱會(huì)造成糧食減產(chǎn)，說(shuō)明生物缺水，可見(jiàn)水是生物生存的基本條件之一。故C是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。瓶?jī)?nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料袋內(nèi)是生長(zhǎng)旺盛的綠色植物。

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，將裝置從陰涼處移到陽(yáng)光下，由于溫度升高，瓶?jī)?nèi)種子的________增強(qiáng)。使得________ 濃度加大，這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)。

（2）過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來(lái)自植物的________（填某種生理活動(dòng)）。

（3）如果將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用將________（填“增強(qiáng)”或“減弱”），原因分別是 ________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為男、女生殖器官圖，根據(jù)圖中序號(hào)及所指部位，回答問(wèn)題：

（1）男性的主要生殖器官是_________。

（2）人體的性腺包括[ ]________和[ ]________，它們的主要功能是產(chǎn)生，分泌_________。

（3）男性長(zhǎng)出胡子與圖中[ ]________有密切關(guān)系，其原因是此器官能產(chǎn)生________。

（4）女性的主要生殖器官是[ ]________，其功能是_____________________。

（5）受精卵形成的部位是[ ]________，胚胎及胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[ ]________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人的生殖發(fā)育過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A是_________，它是由女性的主要生殖器官________產(chǎn)生的。

（2）B是_________，其性染色體組成可表示為__________。

（3）胎兒通過(guò)_______和臍帶從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣。

（4）該夫婦表現(xiàn)正常，孩子患鐮刀型貧血癥，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為_________。

（5）已知鐮刀型貧血癥由隱性基因a控制，則患病孩子的基因組成為___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中，將下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( )

A. 裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B

B. 本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳

C. 酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物

D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】參加科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)們走進(jìn)學(xué)農(nóng)基地參與了養(yǎng)雞的活動(dòng)，并向技術(shù)人員學(xué)習(xí)了有關(guān)雞的知識(shí)。

（1）一片蔥郁的人工樹(shù)林中，珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食。不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經(jīng)過(guò)____形成的。

（2）“咯咯噠…”一只母雞下蛋啦！鳥(niǎo)類(lèi)的受精方式屬于____________（體內(nèi)或體外）受精。

（3）雞蛋一端鈍圓一端略尖，這種外形使雞卵不至于滾離太遠(yuǎn)，利于親代孵化。在雞卵的鈍端下有___（填字母）。雞卵的細(xì)胞核位于____（填字母）。小雞孵化過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于_______（填字母）。

A.卵殼 B.卵白 C.卵黃 D.胚盤(pán) E.系帶 F.氣室

雞卵具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，有利于在______上繁殖后代。

（4）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)雞冠有不一樣的形狀，有單冠和玫瑰冠之分（如圖1 ）。如圖為單冠雞和玫瑰冠雞雜交示意圖，單冠和玫瑰冠在生物學(xué)上稱(chēng)作__。

（5）現(xiàn)有一只玫瑰冠的公雞，不知其基因組成。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下鑒定方案：選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論（用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因）：

若后代的雞冠形狀全是玫瑰冠，可判斷這只玫瑰冠公雞的基因組成為__。

若后代中既有單冠個(gè)體又有玫瑰冠個(gè)體出現(xiàn)，可判斷這只玫瑰冠公雞的基因組成為___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中植物所屬植物類(lèi)型為________，〔③〕上褐色隆起為________，隆起里面著生用來(lái)繁殖后代的________

（2）若到野外采集該類(lèi)植物標(biāo)本，應(yīng)去________的環(huán)境中找尋。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校七年級(jí)的同學(xué)在老師帶領(lǐng)下，到濕地公園研學(xué)旅行，對(duì)該公園的生物與環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。圖一表示濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖二表示某條食物鏈中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，用圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖一要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物環(huán)境和______。

（2）圖一的食物網(wǎng)中，雜食性鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)的關(guān)系是______。

（3）圖二中四種生物構(gòu)成一條食物鏈?zhǔn)?/span>______，則乙對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從圖三中_______（填數(shù)字）過(guò)程開(kāi)始的。

（5）在某些特殊情況下，鼠和昆蟲(chóng)大量增多時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到破壞，出現(xiàn)鼠害、蝗災(zāi)等現(xiàn)象，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開(kāi)水燙過(guò)后就會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（　�。�

A. 分生組織 B. 保護(hù)組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 營(yíng)養(yǎng)組織

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