(2010?東營(yíng))流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下流程中有錯(cuò)誤的是( 。
分析:該題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,包括昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程、血液循環(huán)的途徑、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、尿的形成等知識(shí),宜逐題分析解答.
解答:解:A、蛾、蝶、蠅等昆蟲(chóng)的發(fā)育,要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段,而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別很明顯,這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育;可以簡(jiǎn)單地用流程圖表示如下:卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng).故不符合題意.
B、根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);可用流程圖表示為:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房.故不符合題意.
C、反射是指人或動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng),反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分,感受器受到刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.故不符合題意.
D、尿的形成包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用,其形成過(guò)程可用流程圖表示為血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液.故符合題意.
故選:D
點(diǎn)評(píng):此題考查了昆蟲(chóng)的發(fā)音過(guò)程、尿的形成過(guò)程、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、血液循環(huán)的途徑等知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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(1)黃河口大閘蟹在動(dòng)物分類學(xué)上屬節(jié)肢動(dòng)物,節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是
身體分部,軀體、足和觸角均分節(jié),體表有外骨骼
身體分部,軀體、足和觸角均分節(jié),體表有外骨骼

(2)你會(huì)區(qū)分大閘蟹的雌雄嗎?圖a中
A
A
是雌蟹腹部的背面圖.
(3)蘆葦?shù)娜~肉細(xì)胞和蟹的肌肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
蘆葦葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁、有液泡、有葉綠體,蟹的肌肉細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁、無(wú)液泡、無(wú)葉綠體
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(4)圖b所示的生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外,還必須有
分解者(營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌)
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,將動(dòng)植物殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).
(5)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是
單向流動(dòng),逐級(jí)遞減
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.研究該高效農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的是
使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>
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