光學(xué)顯微鏡是研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要儀器。下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：
(1)表中是3臺(tái)顯微鏡不同的鏡頭組合。為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞，需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍，應(yīng)選用顯微鏡的序號(hào)是______________；
(2)某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上，反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野，可能的原因是_______________________________；
(3)要將視野中如下圖所示的細(xì)胞移動(dòng)到中央，應(yīng)向______________移動(dòng)裝片。
(1)2
(2)遮光器沒(méi)打開(kāi)；或反光鏡的調(diào)節(jié)不當(dāng)，光線沒(méi)進(jìn)入通光孔
(3)左
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)研究方法的問(wèn)題．
①為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片染色，可把一滴碘液滴在
蓋玻片
蓋玻片
的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部．顯微鏡下觀察的標(biāo)本必須是
薄而透明
薄而透明
．
②一般情況下，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
，該結(jié)構(gòu)有保護(hù)細(xì)胞，并控制物質(zhì)進(jìn)出的功能．植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體
，能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是
線粒體
線粒體
，遺傳物質(zhì)存在于
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
③要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用
A
A
法；要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用
B
B
法；要了解魚(yú)的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用
C
C
法．
A．調(diào)查法         B．觀察法        C．實(shí)驗(yàn)法         D．測(cè)量法
④生物科學(xué)探究過(guò)程大致包括六個(gè)環(huán)節(jié)，分別是
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

顯微鏡
顯微鏡
是一種較為精密的光學(xué)儀器，是研究生物科學(xué)不可缺少的工具，可以幫助我們觀察肉眼看不到的微小結(jié)構(gòu)，它的放大倍數(shù)一般在
1000-2000
1000-2000
倍之間．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

顯微鏡是生命科學(xué)研究中經(jīng)常使用的重要儀器，它能幫助人們觀察肉眼無(wú)法看見(jiàn)的微小生物體或者生物中的微細(xì)結(jié)構(gòu)．如圖是中學(xué)生在生物實(shí)驗(yàn)室常用的一種光學(xué)顯微鏡示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱）：
（1）圖中代號(hào)表示物鏡的是[
④
④
]．
（2）當(dāng)顯微鏡視野中的物象不十分清晰時(shí)，應(yīng)該調(diào)節(jié)圖中[
③
③
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．
（3）用低倍物鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一異物．移動(dòng)裝片，異物不動(dòng)，換上高倍物鏡后，異物仍在．異物最可能是在[
①
①
]
目鏡
目鏡
上．
（4）圖中⑤⑥可以調(diào)節(jié)顯微鏡視野的亮度．當(dāng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境光線較弱時(shí)，可通過(guò)調(diào)節(jié)[
⑤
⑤
]
遮光器
遮光器
，用
大
大
（填“大”或“小”）的光圈對(duì)準(zhǔn)光孔；調(diào)節(jié)[
⑥
⑥
]
反光鏡
反光鏡
，用
凹面
凹面
朝上使光線通過(guò)通光孔反射上來(lái)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

分析下面資料，重溫科學(xué)家的研究思路，回答問(wèn)題．
1886年，德國(guó)的麥爾把患有花葉病的煙草葉片加水研碎，取其汁液滴到健康煙草的葉片上，結(jié)果引起花葉病，證明這種病是可以傳染的，麥爾為此推想煙草花葉病是由細(xì)菌引起的．
1892年，俄國(guó)的伊萬(wàn)諾夫斯基在實(shí)驗(yàn)中證實(shí)了麥爾所看到的現(xiàn)象，而且進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，患病煙草植株的葉片汁液，通過(guò)細(xì)菌過(guò)濾器后，還能引發(fā)健康的煙草植株發(fā)生花葉�。C明致病因子不是當(dāng)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的最小生物--細(xì)菌．由于當(dāng)時(shí)用光學(xué)顯微鏡無(wú)法看到致病因子的結(jié)構(gòu)．他因此推測(cè)致病的病原體是比細(xì)菌小的“濾過(guò)性病毒”．
1898年，荷蘭的貝杰林克再次證明了伊萬(wàn)諾夫斯基的發(fā)現(xiàn)，他用“病毒”來(lái)命名這種致病因子．同時(shí)，德國(guó)的萊夫勒和費(fèi)羅施也證明了引起�？谔阋叩牟≡w也是“濾過(guò)性病毒”．
由于他們的杰出工作，才發(fā)現(xiàn)了煙草花葉病毒，開(kāi)創(chuàng)了病毒學(xué)發(fā)展的新時(shí)代．
（1）麥爾發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：煙草花葉病能夠
 
．為此做出的推測(cè)：
 
．
（2）伊萬(wàn)諾夫斯基在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：
 
．由此他做出了新的推測(cè)：
 
．
（3）后來(lái)又有三位科學(xué)家進(jìn)一步證實(shí)了伊萬(wàn)諾夫斯基的重大發(fā)現(xiàn)，并將這種致病因子命名為
 
．
（4）現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了病毒的結(jié)構(gòu)，在電子顯微鏡下看到的煙草花葉病毒是（
 
）
精英家教網(wǎng)
（5）病毒的發(fā)現(xiàn)史給予我們的啟示是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如果把生物按照有沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)區(qū)分的話，那么，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物就是病毒．下列說(shuō)法，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A、病毒的個(gè)體很小，要用光學(xué)顯微鏡才能觀察到B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)C、病毒能引起任何動(dòng)、植物的多種疾病，所以病毒對(duì)人類只有害處D、科學(xué)家研究，�；集偱２『腿嘶伎搜攀喜�，都是由一種結(jié)構(gòu)改變了的蛋白質(zhì)引起的，它能像病毒一樣傳播疾病

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案