(2008?湘潭)圖表示幾種常見(jiàn)的食物,請(qǐng)回答:
(1)圖中食物內(nèi)含量比較豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,除水外,主要還有
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
,它是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物之一.這種物質(zhì)在消化道內(nèi)不能直接被吸收,需要在胃和
小腸
小腸
內(nèi)消化分解,最終分解成
氨基酸
氨基酸

(2)若要知道大豆是否含有能量,可以采用
燃燒釋放熱量
燃燒釋放熱量
的方法來(lái)測(cè)量.
(3)你在購(gòu)買帶包裝的食品時(shí),應(yīng)該關(guān)注食品包裝上的哪些內(nèi)容:
營(yíng)養(yǎng)成分、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、食用方法等
營(yíng)養(yǎng)成分、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、食用方法等
.市場(chǎng)上時(shí)髦包裝食品很流行,你對(duì)此有何見(jiàn)解?
美化食品外觀,吸引消費(fèi)者、增加包裝成本,造成浪費(fèi)
美化食品外觀,吸引消費(fèi)者、增加包裝成本,造成浪費(fèi)
分析:本題考查的是食物中的營(yíng)養(yǎng),食品安全,人類對(duì)食品的基本要求是無(wú)毒、無(wú)害,并且符合應(yīng)有的營(yíng)養(yǎng)要求.
解答:解:(1)圖中的食物是奶、魚(yú)、豆、雞蛋等,里面含有豐富的蛋白質(zhì),奶中還含有水等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).水是小分子物質(zhì),可以直接被消化道壁直接吸收進(jìn)入血液循環(huán).蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),不能直接被消化道壁吸收,必須先經(jīng)過(guò)消化才能被消化道壁吸收進(jìn)入血液循環(huán).蛋白質(zhì)在胃內(nèi)胃蛋白酶的作用下被初步消化,在小腸內(nèi)被最終消化成氨基酸被吸收進(jìn)入血液循環(huán).
(2)食物所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都可以為人體提供能量.食物中所含能量的多少可以用熱價(jià)來(lái)表示.食物的熱價(jià)是指1克食物氧化(或在體外燃燒)時(shí)所釋放的熱量.因此若要知道大豆是否含有能量,可以采用燃燒釋放熱量的方法來(lái)測(cè)量.
(3)食品安全包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是食品原料的成分和質(zhì)量問(wèn)題,二是食品在生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、銷售過(guò)程中人為的改變其性質(zhì)而生產(chǎn)的安全問(wèn)題.所以在購(gòu)買食品時(shí)應(yīng)注意食品包裝上的營(yíng)養(yǎng)成分,生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)廠家和廠址等.食品包裝應(yīng)該有利于延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期和食品安全,其次才是美化食品外觀,吸引消費(fèi)者;而時(shí)髦包裝會(huì)增加包裝成本,造成浪費(fèi)等,甚至帶來(lái)安全隱患.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì);小腸;氨基酸(或氨基酸和水)
(2)燃燒釋放熱量
(3)營(yíng)養(yǎng)成分、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、食用方法等;美化食品外觀,吸引消費(fèi)者、增加包裝成本,造成浪費(fèi)等
點(diǎn)評(píng):“民以食為天,食以潔為本”,食品安全的考查多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn),難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?湘潭)甲、乙兩圖為模擬呼吸過(guò)程中膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置,下列敘述正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?湘潭)如圖是在搶救傷員時(shí)醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施.以下敘述不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?湘潭)圖一是一株被子植物示意圖,圖二示①結(jié)構(gòu)中一個(gè)細(xì)胞的放大圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中的①、③、④所示結(jié)構(gòu)是構(gòu)成植物體的
器官
器官
,②是貫穿植物全身的
輸導(dǎo)組織
輸導(dǎo)組織
,它具有輸導(dǎo)功能.
(2)圖二示①結(jié)構(gòu)中的葉肉細(xì)胞,該細(xì)胞中的葉綠體和線粒體被稱之為
能量轉(zhuǎn)換器
能量轉(zhuǎn)換器

(3)圖二中除葉綠體外還有哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的
B、C
B、C
.(填寫代號(hào))
(4)圖二中A所示結(jié)構(gòu)為
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,它是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?湘潭)如圖展示一片森林中常見(jiàn)的生物現(xiàn)象,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)一片森林可以看做一個(gè)
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
,其組成包括了這一地域內(nèi)的所有生物和
非生物
非生物

(2)圖中樹(shù)皮里有昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng),那么昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)、樹(shù)和啄木鳥(niǎo)之間的關(guān)系是
樹(shù)→昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)→啄木鳥(niǎo)
樹(shù)→昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)→啄木鳥(niǎo)
.(寫出食物鏈)
(3)你看不見(jiàn)的
細(xì)菌
細(xì)菌
和樹(shù)樁上長(zhǎng)出的真菌,最終將堅(jiān)硬的樹(shù)樁慢慢的
分解
分解

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案