【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問(wèn)題。

（1）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[_____]________。消化道中最膨大的部分是[_____]______。

（2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[__]____，它所分泌的消化液的名稱和作用分別是____、_____。

（3）淀粉開(kāi)始消化的部位是[_____]__________，蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[_____]________，脂肪開(kāi)始消化的部位是[_____]________。

【答案】⑦ 小腸 ⑩ 胃 ③ 肝臟 膽汁能將脂肪乳化成小顆粒增大與消化酶接觸的面積 增大與消化酶接觸的面積 口腔 ⑩ 胃 ⑦ 小腸

【解析】

圖中①唾液腺、②咽、③肝臟、④膽囊、⑤十二指腸、⑥肛門(mén)、⑦小腸、⑧大腸、⑨胰腺、⑩胃、食道、口腔。

（1）小腸消化和吸收的面積大；在消化道內(nèi)最長(zhǎng)，長(zhǎng)約5-6米；小腸內(nèi)表面有許多小腸絨毛；腸腺分泌腸液。小腸內(nèi)含有胰液、膽汁等多種消化液；小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營(yíng)養(yǎng)成分。所以，小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所。經(jīng)過(guò)小腸消化和吸收后的食物殘?jiān)醇S便）進(jìn)入大腸，經(jīng)肛門(mén)排出體外。消化道中最膨大的部分是胃。
（2）肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，能把脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化。
（3）淀粉開(kāi)始消化的部位是口腔，在此部位被消化成麥芽糖，蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是胃，脂肪開(kāi)始消化的部位是小腸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖乙為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖， 圖丙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。

(1)圖甲中的A指的是________，圖乙所示曲線中的________段表示人體吸氣過(guò)程，此時(shí)肋間肌處于________狀態(tài)，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力________，氣體被吸入。

(2)圖丙中1代表的物質(zhì)是________，產(chǎn)生的部位是________。血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后，其成分變化是________含量增加。

(3)圖丙表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)是 ________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某綠色開(kāi)花植物生活史示意圖，請(qǐng)回答：

(1)從花的結(jié)構(gòu)情況看，該植物的花是___________ 。

(2)A→B這一過(guò)程叫___________，如果該植物在大棚中種植，為提高結(jié)果率，可采用的措施是___________。

(3)B→C過(guò)程叫受精，這一過(guò)程完成后C中的[]______發(fā)育成D。

(4)在D→E的過(guò)程中，D中的___________萌發(fā)形成幼小的植株。

(5)假若圖中的花是桃花，在桃核內(nèi)，能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是由[]___________發(fā)育來(lái)的．

(6)假如從該植株上取下一枝條，要想在短期內(nèi)用這個(gè)材料培育出大量植株，應(yīng)采取的措施是___________，這種繁殖方式與種子繁殖的本質(zhì)區(qū)別是___________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體的四種基本組織，按圖順序排列正確的一項(xiàng)是

A. 上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織

B. 肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織

C. 上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

D. 神經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織、上皮組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物課上，我們學(xué)過(guò)許多概念．不同的概念間常有直接的或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái)，可繪制成概念圖．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完善下列概念圖并回答問(wèn)題．

（1）在橫線上填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容：①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____，⑥_____．

（2）與動(dòng)物體相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次不同之處是_____．

（3）請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)男问奖硎炯?xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA之間的層次關(guān)系．

_________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連云港市正在積極創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”，“文明交通，安全交通”的觀點(diǎn)越來(lái)越被更多的人所接受，成為新時(shí)代的文明新風(fēng)尚。請(qǐng)根據(jù)圖所示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）行人通過(guò)人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行。當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待。在這一過(guò)程中，交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過(guò)角膜，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)[______]______和玻璃體的折射，形成物像，物像刺激了[______]______上的感光細(xì)胞，使感光細(xì)胞產(chǎn)生與視覺(jué)有關(guān)的信息，這些信息經(jīng)過(guò)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮質(zhì)的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)。

（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則。當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過(guò)后再擇機(jī)行走。在這一過(guò)程中，救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[______]______內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞形成聽(tīng)覺(jué)。

（3）通過(guò)人行橫道看到綠燈亮?xí)r，由大腦皮層相關(guān)的神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著下行的神經(jīng)纖。維，傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[d]______傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是“板藍(lán)根顆粒說(shuō)明書(shū)”部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答下列問(wèn)題

（1）對(duì)于購(gòu)買“板藍(lán)根顆�！保》胶托√m有不同的看法。小方說(shuō)：“沒(méi)有醫(yī)師的處方，不能亂買。”小蘭說(shuō)：“這是非處方藥，可以自己購(gòu)買�！彼麄z誰(shuí)說(shuō)的有道理？__。該同學(xué)判斷的理由是_____。

（2）小軍不小心擦破了皮膚，回家后立即泡了一包板藍(lán)根顆粒并喝了下去，他的做法有何不妥之處？________

（3）小李聽(tīng)人說(shuō)“中藥無(wú)副作用”，為了預(yù)防感冒，他每天都喝板藍(lán)根沖劑。這種做法是否合理？_____。請(qǐng)說(shuō)明你的理由：__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面圖A、圖B中的生理過(guò)程的變化，請(qǐng)分析回答：

（1）圖A中的a的生理過(guò)程是_________，b的生理過(guò)程是_________，c的生理過(guò)程是_______________ ，能夠形成________________。

（2）寫(xiě)出圖B中細(xì)胞分裂的正確順序：_______________________________（填字母）。

（3）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，首先分裂的是______________，細(xì)胞分裂結(jié)束后，新的細(xì)胞和原來(lái)的細(xì)胞遺傳物質(zhì)__________。（選填“一樣”或“不一樣”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題: (共7分）

（1）圖中生產(chǎn)者是 。

（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱為 者。

（3）圖中有 條食物鏈。

（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會(huì) 。

（5）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是 。

（6）寫(xiě)出其中一條食物鏈：（2分）________________________________________________

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